核心素养下的小学数学教学设计策略研究

根据国家新课程改革的要求,今后数学学科的教学更加注重对学生学科核心素养的培养。核心素养是一个学科的人才培养目标,它能够体现出学科的特征和教育意义。核心素养下的课堂教学对小学数学教师有着很高的要求。长期以来,小学数学教师习惯使用传统的方法来开展教学,因此教学活动很难适应当前学生的需要。为了改变这一教学现状,教师需要不断对新课改进行学习,借助学习和反思来优化教学内容,使小学课堂教学发生根本性 改变。

信息技术与小学数学教学整合的教学模式研究

推动信息技术和小学数学教学的整合,这是促进小学数学教学改革的一种重要的方式。关于信息技术在小学数学当中的运用,目前存在着两种常见的误区。一是对信息化的教学资源的价值认识不足,对信息化的教学资源没能加以充分的运用。二是本末倒置,过度依赖信息技术,对教学方式也不加科学的“”加工”,甚至导致对信息技术的运用沦为走形式。为了有效地推动信息技术在小学数学当中的有效运用,本文专门针对该课题进行分析 研究。