双凸极电励磁发电机的ADRC控制器设计与分析

针对双凸极电励磁发电机,提出一种线性自抗扰控制励磁电压调节器。结合发电机数学模型,详细分析该控制策略下的调压器工作原理,给出基于系统频域稳定性分析的控制参数设计方法。利用电磁有限元瞬态分析技术与控制电路构建了"场-路"联合仿真系统,验证自抗扰控制的可行性和参数设计方法。相关的发电性能仿真结果表明:基于线性自抗扰控制的双凸极电励磁发电机的静特性硬,且具有优良的动态性能。

试论高等教育市场化特征

高等教育市场化就是引进市场机制 ,使高等院校在教育教学的整体运行中具有市场特征 ,实现高等教育产业社会效益和经济效益的最大化 ,这样既能满足市场经济、社会发展对高等教育的有效需求 ,促进经济发展 ,又能推动我国高等教育体制改革 ,拓宽投资渠道 ,使高等教育投资体制多元化 。

军队院校建筑智能化技术课程科研反哺教学探索与实践

近年来智慧军营、智慧人防等军队智能建筑领域蓬勃发展,亟需将上述领域的科研成果融入到教学中、转化成人才培养驱动力,解决建筑智能化技术课程内容陈旧、教学方法效果欠佳等问题。为此,该文以军队智能建筑创新能力培养为目标,将军队智能建筑科研过程中产生的关键技术、科学问题、工程案例、科研成果等要素融入教学过程中,构建理论性、实践性与创新性相结合的课程知识体系,探索问题探究式理论教学与任务驱动式实践教学方法,实践多维度、全过程课程考核模式,探索“显性+隐性”相结合的课程思政育人模式,形成新的课程创新与实践体系。实践检验证明,该体系能够有效提升军队院校建筑智能化技术课程的教学质量。

试论高等职教办学特色

由于我国高等职业教育起步较晚,初建时的高等职业技术院校大都以普通高等院校为蓝本,从管理人员到教师,从专业设置到教学计划、教学大纲,几乎就是普通高校的缩版,很难体现高等职业教育的特色。在社会主义市场经济条件下,高等职业院校应该按照当地的经济建设实际需求,确定培养目标,改革办学方式,准确定位,探索自身发展的新路,以增强办学活力和竞争能力,在改革和发展中逐步形成自己鲜明的办学特色。

试论高等职业教育办学特色化

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:高等教育的发展“要区别不同的地区、科类和学校,确定发展目标和重点,制定高等学校分类标准和相应的政策措施,使各种类型的学校合理分工,在各自层次上办出特色。”遵照《纲要》精神,在面向21世纪教育改革和发展战略中高等职业教育作为一种全新的生存方式无疑应该特色化。由于我国高等职业教育起步较晚,初建时的高等职业技术院校大都以普通高等院校为蓝本,从管理人员到教师,从专业设置到教学计划、教学大纲,几乎就是普通高校的缩版,体现不出高等职业教育的特色。在社会主义市场经济条件下,高等职业院校应该按照当地的经济建设实际需求,确定培养目标,改革办学方式,切实找准自我定位点,探索自身发展的新路,以增强办学活力和竞争能力,在改革和发展中逐步形成自己鲜明的办学特色,具有自己独特的风格和长处。通过走特色化道路,为自身发展提供一条有效的捷径,也为发展高等职业教育积累宝贵的经验。

面向21世纪大学生素质教育探讨

面向２１世纪大学生素质教育探讨马光莲一论述素质教育，构建素质教育目标体系模式，必须从对素质概念的理解和认识谈起。人们为了对素质概念加以科学界定，进行了广泛深入的多角度、多层次的探讨。例如：生命科学认为：它是指人体解剖生理特点和相应的体能方面的特性；心...

建立高等职业教育评估体系若干问题的探讨

探讨建立高等职业教育评估体系对于提高高等职业教育的教育质量和办学效益,以及促进高等职业教育更好地适应现代社会的发展和推动社会经济的腾飞有着十分深远的现实意义。 一、高等职业教育评估的必要性和可行性 1 必要性 近年来高等职业教育无论是在总体规模,还是在教育质量上都有较好、较快的发展,对完善职业教育体系和促进经济发展作出了较大的贡献。在社会主义市场经济条件下高新技术的发展正在逐步形成一定规模的高新技术产业,因而涌现出大量智能密集型的工作岗位,这些岗位急需大批技术型、技能型的高级人才。在这种客观背景的推动下,高等职业教育必须适应并要加速培养应用型、技艺型的职业技术骨干,以适应市场的需求。但是目前的高等职业教育还没有完全适应社会的发展和提供更多卓有成效的社会服务,培养更多学以致用的应用型人才。其原因之一,就是高等职业教育尚未建立科学的、有效的、有特色的符合现代社会所需要的人才素质的教育评估体系。

试论高等职业教育改革发展的趋势

《中国教育改革与发展纲要》中指出:“职业技术教育是现代化教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。’1994年中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上也指出,大力发展职业教育是“提高劳动者素质、振兴经济的必由之路’,是“符合我国国情的培养大量应用性人才的一条根本出路。”随着我国经济实现两个根本性的转变,以及第三产业的迅猛发展,使社会职业结构整体上移。

探讨学报校对质量问题

高校学报是高校教职工发表教学、科研成果的园地;是传播学术思想的载体,起着推广应用科技成果的桥梁作用。它对激励教师开展教改和科研活动;展示教学、科研水平和实力;扩大高校在社会上的影响和提高知名度等方面都发挥着特殊的、不可取代的作用。作为学术性刊物,它的出版流程离不开编、审、校、印、发五个环节,环环相扣,缺一不可。大凡办刊,人们都强调编、审的重要性,这当然是很必要的。但实际上,校对质量的好坏,也是决定出版质量的关键之一。在某种意义上说,它是把握刊物质量的最后一道关口,故必须引起办刊人员的高度重视。那么如何才能把好高校学报的校对关呢?本文试就其中几个主要问题进行一些探讨。

面向21世纪大学生素质教育探讨

在世纪交替之际,面对科学技术突飞猛进的发展和日新月异的变化,世界各国尤其是经济发达国家都把目光投向21世纪的教育,使教育改革之风在全球掀起。诸如美国提出注重培养富于应变、善于学习和应用的人;日本提出培养面向国际,面向21世纪的“世界通用的日本人”;法国提出培养“不受任何学科界线限制的人”;俄罗斯则主张培养专业面宽的专门人才等。

试论编辑的创造性思维

一种出版物,能否办出特色,办出水平,能否不断创新并赢得广大读者的喜爱,与编辑是否具有创新立异的思维方式即创造性思维,有着非常密切的关系。从某种意义上说,编辑工作是一项创造性很强的智力劳动。因此,研究和探讨编辑工作中创造性思维的基本要素以及如何在编辑工作中培养和开发创造性思维的能力,对于指导编辑实践,提高出版物的质量具有十分重要的意义。 一、编辑工作是一项再创造的思维活动 编辑虽“为他人作嫁衣”,但编辑工作并非收收发发,修修补补、剪剪贴贴的简单劳动,编辑的任务是积极地收集各种信息(选题、组稿)、判断信息(审读)。

浅谈生物监测及其应用研究

随着环境科学和生物技术的发展,生物监测继物理、化学监测之后异军突起,已形成一个崭新的监测和研究领域。本文着重介绍生物监测的一些基本概念及其应用研究进展情况。 一、生物监测的定义和特点 生物监测是应用生物学方法对环境质量进行跟踪监测。

出版物上数字用法的规定

统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比，分数，比例等，必须使用阿拉伯数字。示例：48 125.03 34．05％ 2／5

对企业思想政治工作创新的几点思考

做好新时期企业思想政治工作应树立科学发展理念,坚持以科学发展观为指导,与时俱进,树立市场经济条件下的企业思想政治工作新观念,打造思想政治工作优秀团队;创新思想政治工作的新形式、新内容、新机制,将职工的思想问题与解决实际问题有机地结合起来,构建党政工团齐抓共管的大格局,努力增强思想政治工作的针对性和实效性,推动思想政治工作和其他各项工作的良性互动,开创企业思想政治工作新局面。

关于发展高等职业教育的思考

本文阐述了积极发展高等职业教育是我国高等教育改革的重大突破；分析比较了普通高等教育和高等职业教育在培养目标、专业设置、师资队伍及招生制度等方面的不同特点；同时对逐步地建立我国完整的高等职业教育体系、认真落实《职教法》促进我国高等职业教育以及发展高等职业教育注意避免进入“误区”等问题进行了探讨。

常用法定计量单位的正确使用

本文简明地介绍了我国的法定计量单位,常用法定计量单位与非法定计量单位的对照,以及它们之间的换算关系,并就其目前使用中存在的问题及应注意的事项进行讨论。

关于发展高等职业教育的思考

本文简要地阐述了积极发展高等职业教育是我国高等教育改革的重大突破;分析比较了普通高等教育和高等职业教育在培养目标、专业设置、师资队伍及招生制度等方面的不同特点;同时对逐步地建立我国完整的高等职业教育体系,认真落实《职教法》促进我国高等职业教育以及发展高等职业教育要注意避免进入“误区”等问题进行了探讨。

试论独立设置职技师院校发展新路——职技高师教育与高等职业教育协同发展

本文论述了独立设置的职技高师院校协同发展职技高师教育和高等职业教育的必要性、可行性和优越性。对职技高师教育、高等职业教育和普通高等教育的办学特色进行了对比。并探讨了职技高师教育与高等职业教育协同发展的途径。

生物炭对连作黄瓜幼苗根系生化特性的影响

为明确生物炭对黄瓜幼苗根系生化特性的影响,试验设5个生物炭(0、10、20、60和80 g/kg)栽培黄瓜处理,分别测定黄瓜幼苗根系可溶性糖、蔗糖、还原糖、可溶性蛋白、硝态氮、脯氨酸和氨基酸含量等生化指标。结果表明,基质中添加生物炭,可使黄瓜幼苗根系的可溶性糖、可溶性蛋白、硝态氮、蔗糖、还原糖、脯氨酸和氨基酸含量增加。其中,以生物炭用量为60 g/kg(B3)时,应用效果最佳。在黄瓜出苗后25 d,B3黄瓜幼苗根系中的可溶性糖、蔗糖、还原糖、可溶性蛋白、硝态氮、脯氨酸和氨基酸含量分别比CK增加了59.49%、62.50%、89.65%、95.95%、5.91%、86.21%和122.30%。