新课程理念下高中语文文言文阅读教学与学生思维能力培养

新课程理念要求,要充分发挥学生的主观能动性,坚持以教师为主导、学生为主体。在高中语文文言文阅读教学中,要围绕“有效的思维和方法”这一新课程理念的核心提升学生的阅读能力。本文主要针对以往高中语文文言文阅读教学中存在的用教师的思考结果代替学生的思维过程、印证式教学导致学生的思维定势的问题,提出创设课堂“真对话”情境,增强形象思维能力;设计互文教学和专题学习,发展逻辑思维能力;鼓励创造性多元解读,培养思维的批判性和独创性,在系统提升学生文言文思维能力的基础上,提高教学效果。

协同育人视域下家校社多方联动机制建设的实践探索

为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用,积极构建学校、家庭、社会协同共育体系,增强家庭与学校之间的有效沟通,形成教育合力,开创家校共育新生态,总结哈尔滨市第九中学(以下简称为哈九中)家校联动机制建设的实践经验,旨在进一步揭示家校社多方联动机制建设的工作重点与难点,并给出相应解决方案及效果反馈。

面部疖肿致海绵窦栓塞22例临床分析

面部疖肿所致海绵窦栓塞是面疖的严重并发症,此症近年有增多的趋势,以夏秋季发病多。治疗应早期静脉滴注大剂量抗生素加辅助性药物激素,配合局部敷药和切开引流。今后应加强预防宣传措施。

改良Fricke法修复瘢痕性睑外翻20例报告

作者改良了Ｆｒｉｃｋｅ法，应用颞侧带蒂皮瓣大角度旋转修复较重的瘢痕性睑外翻合并睑裂闭合不全２０例（眼），全部功能治愈。皮瓣成活良好．皮肤色泽一致，１８例达美容痊愈。文中讨论了改良手术优点及注意事项，认为设计合理，术后不留瘢痕。为睑部整形美容较理想术式。