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试论创新能力在中学语文教学中的培养
1
作者
马兰强
《神州》
2012年第12期81-81,共1页
创新是一个民族不断向前发展的不竭动力,创新从何而来呢?关键在于人才,在创造型人才的培养,创造型人才的又在于创造性教育培养。二十一世纪是“创造教育世纪”,创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性...
创新是一个民族不断向前发展的不竭动力,创新从何而来呢?关键在于人才,在创造型人才的培养,创造型人才的又在于创造性教育培养。二十一世纪是“创造教育世纪”,创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的。
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关键词
教育培养
创新能力
中学语文教学
创造性学习能力
创造型人才
创造教育
心理潜能
教学过程
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职称材料
如何训练犬“跳背”
2
作者
马兰强
《中国工作犬业》
2007年第12期36-36,共1页
“跳背”是指犬根据训犬员的指挥,迅速自然地跳过训犬员的背上。通过训练,培养犬根据指挥跳过障碍物及跳跃能力。主要的口令为“来”、“跳”,手势为指向障碍物。训练步骤及方法简要介绍如下:
关键词
训练犬
障碍物
指挥
训犬
养犬
下载PDF
职称材料
训练犬跳圈
3
作者
危义春
张明珠
马兰强
《中国工作犬业》
2005年第2期29-29,共1页
关键词
犬
跳圈项目
训练方法
训导员
下载PDF
职称材料
题名
试论创新能力在中学语文教学中的培养
1
作者
马兰强
机构
馆陶县路桥中学
出处
《神州》
2012年第12期81-81,共1页
文摘
创新是一个民族不断向前发展的不竭动力,创新从何而来呢?关键在于人才,在创造型人才的培养,创造型人才的又在于创造性教育培养。二十一世纪是“创造教育世纪”,创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的。
关键词
教育培养
创新能力
中学语文教学
创造性学习能力
创造型人才
创造教育
心理潜能
教学过程
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何训练犬“跳背”
2
作者
马兰强
机构
解放军
出处
《中国工作犬业》
2007年第12期36-36,共1页
文摘
“跳背”是指犬根据训犬员的指挥,迅速自然地跳过训犬员的背上。通过训练,培养犬根据指挥跳过障碍物及跳跃能力。主要的口令为“来”、“跳”,手势为指向障碍物。训练步骤及方法简要介绍如下:
关键词
训练犬
障碍物
指挥
训犬
养犬
分类号
S829.2 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
训练犬跳圈
3
作者
危义春
张明珠
马兰强
出处
《中国工作犬业》
2005年第2期29-29,共1页
关键词
犬
跳圈项目
训练方法
训导员
分类号
S829.2 [农业科学—畜牧学]
D035.3 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
试论创新能力在中学语文教学中的培养
马兰强
《神州》
2012
0
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职称材料
2
如何训练犬“跳背”
马兰强
《中国工作犬业》
2007
0
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职称材料
3
训练犬跳圈
危义春
张明珠
马兰强
《中国工作犬业》
2005
0
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职称材料
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