橙皮中维生素C的提取及含量测定

维生素是人体所需营养素中六类物质中的一种,它是维持正常生命过程所必需的一类有机物。本文采用橙皮为原料,对维生素C的提取方法和测定进行了探讨,为人们对橙皮的开发应用提供科学的依据。

浅议食品安全与监督管理

本文就食品安全的重要性作了描述,对当前食品安全的现状与主要问题作了分析,并对国家为保证食品安全发布实施的相关法规政策作了介绍,同时在改进食品安全监督管理和规范标准的措施方面提出了自己的建议。

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征对QT间期QT离散度的影响

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）是指睡眠过程中反复呼吸暂停及呼吸表浅,夜间反复发生低氧血症、高碳酸血症,引起多器官、多系统损害,是心脑血管疾病的独立危险因素,已引起人们广泛的关注[1]。研究表明OSAHS在高血压和心血管病包括心律失常的发病机制中发挥作用[2]。但关于OSAHS和心律失常之间的关系的研究不多。

蜂胶润喉片中黄酮类物质的测定

利用95%的乙醇对蜂胶润喉片中黄酮类化合物进行提取、采用分光光度法进行含量分析,蜂胶润喉片中黄酮类化合物的含量达0.68%.为保健品蜂胶润喉片的质量检测提供了一种切实有效的检测方法.

Max试验验证个体化症状限制性心肺运动试验为最大极限运动临床研究

背景症状限制性心肺运动试验(CPET)在不同学科指南中对于最大极限运动的定义不统一。若以某峰值呼吸交换率(RER)、某心率或某血压特定值作为终止试验标准,一方面会让部分患者的功能指标等被低估,另一方面会因达不到该特定值而产生危险,在进行CPET时,为了客观、定量、精准地验证患者的结果是准确的,Max试验可行。目的验证临床受试者完成的CPET是否为最大极限运动,设计Max试验验证客观、定量功能评估的准确性及以某指标的特定数值作为停止CPET的标准是否可行。方法选取2017年12月-2018年6月在中国医学科学院阜外医院完成症状限制性CPET后再次施加130%自身峰值功率完成Max试验的60例受试者为研究对象。前20例体检健康者(正常组)先尝试完成Max试验,后40例心脏疾病患者(病例组)进行Max试验。Max试验方法:在完成CPET恢复5 min后,先蹬车≥60 r/min,再次给予受试者130%自身峰值功率的个体化恒定功率,鼓励受试者运动至不能坚持的极限状态。计算Max试验摄氧量最大值、心率最大值与CPET峰值摄氧量、峰值心率的差值百分比。若摄氧量、心率差值百分比任一指标<-10.0%定义为Max试验失败,否则为成功。结果病例组峰值摄氧量(L/min、ml·min^-1·kg^-1、%pred)、无氧阈(L/min、ml·min^-1·kg^-1、%pred)、峰值氧脉搏(ml/次、%pred)、峰值RER比值、峰值收缩压、峰值运动负荷、峰值心率、摄氧有效性峰值平台(OUEP)(比值、%pred)低于正常组,二氧化碳通气有效性平均90 s最低值(VE/VCO2-lowest)(比值、%pred)、二氧化碳通气效率斜率(VE/VCO2 slope)(比值、%pred)高于正常组(P<0.05)。正常组与病例组均安全无任何事件完成CPET和Max试验。正常组Max试验成功16例(80.0%),其中证明CPET为极限运动12例,为非极限运动4例;失败4例(20.0%)。病例组Max试验成功37例(92.5%),其中证明CPET为极限运动34例,为非极限运动3例;失败3例(7.5%)。结论对于峰值RER低而被质疑的症状限制性CPET,在5 min后再完成Max试验可以证实CPET客观定量评估结果的准确性。Max试验方法安全可行,值得进一步深入研究和临床推广应用。

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者碎裂QRS波的临床分析

目的通过观察阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者中静息体表心电图碎裂QRS波的发生率,初步探讨OSAHS与碎裂QRS波的关系。方法选取2012年6月至2015年6月期间在我院门诊和住院接受多导睡眠图(PSG)监测的人群作为受试对象,根据睡眠呼吸暂停低通气指灵敏(AHI)将受试者分为OSAHS患者组及非OSAHS患者组。所有受试者均在多导睡眠监测(PSG)监测次晨静息状态下接受12导联心电图检查。结果 OSAHS患者组碎裂QRS波的发生率与正常受试者比较差异有统计学意义(P<0.05)。轻度OSAHS患者组碎裂QRS波的发生率与中、重度OSAHS患者比较差异有统计学意义(P<0.05)。中度OSAHS患者组碎裂QRS波的发生率与重度OSAHS患者比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 OSAHS患者碎裂QRS波的发生率大于正常人群。在OSAHS患者中进行碎裂QRS波检测,可以更方便快捷的评估其心血管事件风险。

油菜蜂花粉中黄酮类化合物的提取工艺研究

本研究采用乙醇提出、水沉淀,并结合大孔树脂富集、乙醇洗脱等方法进行破壁油菜蜂花粉中黄酮类化合物的提取工艺研究,获得较好结果。花粉总黄酮的转移率可达70%以上,提取物的黄酮类化合物含量大于50%。采用柱式分离、有机溶剂分步洗脱等方法从提取物中分离出芦丁、槲皮素、山奈酚、异鼠李素等四种单体黄酮,经核磁共振结构鉴定证实的有芦丁、槲皮素、山奈酚等三种。同时,采用富集、洗脱等方法分离出β-谷甾醇、β-豆甾醇等两种生物活性物质并经核磁共振结构鉴定证实。

把握经济改革方向,详谈“均衡价格理论”

加快完善由市场决定价格的机制,凡是能由市场形成价格的都交给市场,是当前经济改革的主要内容之一。而均衡价格理论是集中体现市场决定价格机制的理论,是完全竞争市场的理论范式。2015年新颁布的高考考纲中依然有＂影响（均衡）价格的因素＂考点,2014年高考重庆文综卷第2题、

观察Poincare散点图联合心电图QRS碎裂波(fQRS)在心肌梗死诊断中的应用价值

目的 观察Poincare散点图联合心电图QRS碎裂波(fQRS)在心肌梗死诊断中的应用价值.方法 选择2018年7月-2019年7月的50例急性心肌梗死患者作为观察组,另外选择同期的50例不明原因胸痛、没有冠状动脉狭窄的患者作为对照组,所有患者均进行Poincare散点图和心电图QRS碎裂波检查,比较两组的检查结果 .结果 观察组患者的心电图QRS碎裂波所占比例高于对照组,观察组患者的Poincare散点图非彗星状所占比例高于对照组(P<0.05).结论 采用Poincare散点图联合心电图碎裂波在心肌梗死诊断中效果突出,而且Poincare散点图联合心电图碎裂波具有无创伤的优势,更加安全,患者也更容易接受,具有较高的临床应用价值,值得推广.

对我省食品安全性问题的思考

本文概述了我省食品安全性方面存在的问题和国内外食品安全监管情况,并就提高我省食品安全的管理、监督水平进行了思考。

GB 10345.5—89中白酒总酯计算方法的分析与探讨

对ＧＢ１０３４５．５－８０中白酒总酯的计算公式存在的问题，从理论上进行分析，并加以修正。

施肥技术的研究

采用经济合理和科学的施肥技术是优化配方施肥的重要内容。本文通过乐都县川、浅、脑地区,不同肥料、不同施肥时期、不同施肥方式的研究,说明有机、无机肥料合理的施用条件和增产效果,供今后在推广中参考应用。

OSAHS患者血清可溶性髓样细胞触发受体2水平的变化及其意义

目的:检测阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者血清可溶性髓样细胞触发受体2(sTREM2)水平并探讨其临床意义。方法:选取在我院门诊和住院接受多导睡眠(PSG)监测的人群作为受试者,根据睡眠呼吸暂停低通气指数(AHI)将受试者分为OSAHS组61例(AHI≥5次·h^(-1))和对照组30例(AHI<5次·h^(-1))。根据蒙特利尔认知评估(MoCA)将OSAHS组分成认知功能正常(MoCA得分≥26分,41例)和合并轻度认知功能障碍(MCI)(MoCA得分<26分,20例)。采用ELISA法测定所有受试者的血清sTREM2的含量。结果:OSAHS组患者的血清sTREM2水平较对照组升高(P<0.05),且与认知功能正常的OSAHS患者相比,合并MCI的OSAHS患者血清sTREM2水平更高(P<0.05)。OSAHS患者的sTREM2水平受MoCA评分、平均血氧饱和度(MSaO 2)和血氧饱和度低于90%的时间占总监测时间的百分比(TS90%)的影响,MoCA评分、MSaO 2较低且TS90%较高的OSAHS患者血清sTEM2水平可能更高。结论:OSAHS患者血清sTREM2水平升高,尤其是合并MCI的患者。因此,血清sTREM2水平有可能成为OSAHS患者MCI的生物标志物。

初中化学课堂教学有效性研究

随着素质教育的实施和不断推进,构建和谐、民主、有效的教学课堂已成为各学科教师的教学追求。面对初中化学当前的教学情况,则是投入比较大,但是产出比较少的情况,提高初中化学课堂教学有效性,更是广大化学教师急需解决的问题。作为一名初中化学教师,要能够通过各种教学活动,提高初中化学课堂教学的教学效率,提高学生的化学素质,促进学生全面发展。

蜂蜜对人体运动能力影响的探讨

糖是维持人体运动能力的主要能源物质。糖分为单糖、双糖和多糖。近年来,随着生物化学研究的不断发展,已证实自然界中有葡萄糖、果糖等200多种单糖。不同的糖,其代谢途径不同。糖元充填已证实能推迟耐久性运动疲劳的产生和提高耐久性运动能力。但是又有研究表明,赛前服用葡萄糖容易导致疲劳和运动能力下降。

承前启后对接新高考——2020年高考思想政治全国Ⅰ卷试题评析

基于时代变化和要求,顺应思想政治改革,今年全国Ⅰ卷高考命题呈现稳中求进、变中求稳的特点:一方面始终坚持立德树人价值引领,与时代同行,凸显学科性质和特色;另一方面通过一系列新变化进一步落实"四层四翼"的综合性、创新性等考查要求,引导教学关注点从"解题"向"解决问题"、从"做题"向"做人做事"转变。这些特点指明了教学改革和高考备考方向,我们需要打破固化模式,进一步落实素质教育,承前启后对接新高考。

高考中的均衡价格理论

均衡价格理论是集中体现市场决定价格机制的理论，主要研究需求与供给如何决定均衡价格，均衡价格反过来又如何影响需求与供给，表示供求与均衡价格相互影响。其主要内容包括：需求和供给变动对均衡价格的影响、市场价格与均衡价格发生偏离的情况、支持价格和限制价格三方面内容。