小学语文阅读教学创造性思维的培养

创造性思维是人类思维发展过程中的重要阶段,只有通过创造思维才能产生卓越的创新成果,实现人类的进步和发展。小学语文阅读教学应将发展和培养学生的创新素质、为社会输送各类优秀人才为教育宗旨,打破旧有的固定模式和落后观念,针对教材内容采取积极的、有效的教学模式,从小学生的个体思维出发,科学引导学生对语文知识的梳理和探究,发挥学生的主动学习性,促进学生创造性思维的形成。在教学中,教师应从培养学生思维的独立性、激发学生的想象力、塑造思维的多向性等方面出发,锻造小学生的创造性思维。

小学生语文教学中硬笔习字策略的思考

让低年级学生一开始就能够去习好硬笔字,既是新的课程标准向我们所提出的要求,又是广大家长所寄予我们的期望。指导低年级学生去习好硬笔字则是我们义不容辞的责任,也应当说是我们所必须去认真研究的课题。笔者从事小学语文教学多年,深感学生的硬笔习字马虎不得,其中有着不少需要探索的东西。在多年低年级学生语文教学中硬笔习字策略的思考使笔者初步尝到了硬笔习字教学的甜头。学生亦能在教师的指导和引领下掌握基本功,成就自己的硬笔习字。