从高考试题谈有机化学学习

紧抓官能团与性质的关系；把握同系物化学性质相似性，学好代表物性质；用联系的观点抓住物质类别间性质的差异及重要代表物间的衍变关系；牢固掌握有机化合物的性质。进行有针对性的有机推断题、有机合成题和新情景新信息题的练习，提高知识应用能力。

化学语言准确应用的点滴体会

课堂教学主要靠教学语言来实现，而化学教学语言又有其特殊性，本文从科学性、准确性、生动性、直观性、和启发性几个方面论述了化学教学语言的几个特征，并结合问题谈了本人的看法和几点做法。

探讨初中语文阅读教学的实践性策略

随着新课改的不断深入发展,语文教学逐渐得到广大教育者的高度关注。语文是其他课程的基础,而阅读教学更是语文教学的重要内容,是语文知识的基础。通过对阅读的学习,不仅能够使学生在对文章阅读时,分析能力得到有效的提高,同时也能够扩大学生对语文知识的学习视野,更深入的了解初中语文知识内涵。教师应重视学生的自主阅读,提升他们的语文感知能力,同时联系生活实际,引发学生与作者在情感上的共鸣,继而让学生积极阐述自己的想法与看法,在激烈的交流与讨论中提升他们的思维能力,从而实现有效教学。

高考中物质的分离、提纯和鉴别的考查方式例谈

物质的分离、提纯和鉴别是化学实验中的重要内容，也是高考的常考考点。这部分内容以离子的检验、气体的制备与检验、元素化合物性质为基础知识，以化学实验基本操作、材料的组织水平和语言表达能力为基础进行考查，且考查的内容逐渐加深，形式渐趋多样化。现结合教学实践将其常见考点总结如下，以飨读者。

3,5-二叔丁基-4-羟基苯基丙酸十八碳醇酯的合成

以十八醇,3,5-二叔丁基-4-羟基苯基丙酸甲酯为原料,采用一步合成法合成3,5-二叔丁基-4-羟基苯基丙酸十八碳醇酯,通过正交实验的方法探讨了合成产物的最佳反应条件。最佳反应条件为：原料比n（3,5-二叔丁基-4-羟基苯基丙酸甲酯）：n（十八醇）=1.12：1,催化剂乙酸锌的质量为0.95%（十八醇的质量分数）,在180℃左右下反应5.5h,绝对压力22.0kPa。在此条件下,产品收率高达98.5%。产品总收率（以2,6-二叔丁基苯酚算）高达89%,熔点范围50℃-55℃,质量达标。