基于Farran模型的综合照护技能方案在失能老年人及家庭照护者中的应用

分析失能老年人及家庭照护者应用基于Farran模型的综合照护技能方案的具体效果。方法 采用2021年3月-2023年3月在我院住院的60例失能老年人及家庭照护者,随机分为对照组、观察组,各30例,分别实行常规护理、基于Farran模型的综合照护技能方案,对两组家庭照护者技能掌握度、照护负担、心理状态进行评估,并对失能老年人生活质量及满意程度进行比较。结果 与对照组相较,观察组家庭照护者照护技能掌握度更高,照护负担、心理状态评分更低,观察组失能老年人生活质量及满意度更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 失能老年人及家庭照护者应用基于Farran模型的综合照护技能方案应用效果较佳,可提高家庭照护者照护技能掌握度,减轻照护负担,改善家庭照护者心理状态,提高失能老年人生活质量和满意度,具有较高的应用价值。

基于专利分析的SpaceX公司发展策略研究

根据2022年全球独角兽榜排名,美国太空探索技术公司(SpaceX)全球排名第二,是美国最大的独角兽。同时,SpaceX公司力压美国其他军工相关企业及研究机构,仅2021年就接到美国国家航空航天局(NASA)约29亿美元的订单。SpaceX公司虽然是一家私营企业,但其做到了许多国家都做不到的事情。

支撑喉镜联合鼻内镜与纤维喉镜下切除声带息肉临床对比分析

目的对比分析支撑喉镜联合鼻内镜与纤维喉镜下切除声带息肉的临床效果。方法选取声带息肉患者74例,随机分为观察组和对照组各37例,观察组给予支撑喉镜联合鼻内镜治疗,对照组给予纤维喉镜治疗。对比分析2组治疗效果、嗓音学指标、并发症及疾病复发情况。结果观察组治疗有效率明显高于对照组(P<0.05);治疗后2组基频微扰(Jitter)、标准化噪音能量(NNE)、振幅微扰(Shimmer)等嗓音学指标均明显好转(P均<0.05),且观察组明显优于对照组(P均<0.05),观察组并发症发生率及疾病复发率较对照组明显降低(P均<0.05)。结论支撑喉镜联合鼻内镜手术方法治疗声带息肉效果明显,可有效恢复患者嗓音功能,避免术后并发症及病变的复发。

油田高凝油开采工艺应用效果分析

对于高含蜡、高凝固点原油,常规举升易在生产过程中析出蜡晶甚至失去流动性,造成油井启动困难、抽油机负荷大、杆柱断脱等问题,导致油井无法正常生产,因此,开采过程中需采用必要的清防蜡措施。本文结合河南油田毕店地区高含蜡、高凝固点原油开采工艺,对其进行了应用效果分析及进一步论证、优化,同时,结合高凝油开采现有工艺技术,提出了下步配套方向,可为此类高含蜡、高凝固点油藏开发提供借鉴。

高校教师自主发展的柔性教育生态环境管理建构

依照教育生态学的原则和规律,发现高校教师自主发展是一种动态、开放、个性成长的过程。基于高校教师职业特点,在此动态的发展过程中为改变和完善高校教师结构的状态、内在机制、提升和实现其生命价值,提出对高校教师的柔性管理建设、促使高校教师发展内外生态因子和谐共生的重要性,并给出实施生态自组织管理、注重群体情境支撑、关注教师心理需求和营造轻松和谐氛围的具体建议。

谈网络环境下大学生英语自主学习的监控

在网络环境下,加强大学生英语自主学习的监控是十分必要的。要培养学生自主学习的自我监控能力,就必须在强调内部监控的同时,要加大力度实施外部监控。大学生自主学习过程的内部监控主要包括:确定学习目标,维持学习动机,拟订学习计划,组织学习资源,选择学习策略和进行学习反馈。外部监控主要包括多角色监控、学习评价监控和制度监控。

多媒体环境下学生英语自主学习策略的培养实验

在多媒体对英语提出更高要求的环境下,转变传统的教学模式,实施新型的教学模式已成为必然。文章在厘清了多媒体环境下学生自主学习策略的内涵与基本特征的基础上,通过实证研究阐明对学生进行多媒体环境下英语自主学习策略的培养对学生学习策略意识和英语成绩和水平有显著影响,进而期望学生能积极选择合适的学习策略,并持之以恒,最终内化为自主学习能力。

大学生网络自主学习策略缺失及其对策

本文在介绍学习策略和自主学习特点的基础上,提出了大学生网络自主学习策略的定义,探讨了目前大学生网络自主学习策略缺失的原因,并重点论述了网络自主学习的具体培养策略,以期促进学生网络自主学习能力的形成。

大学英语口语互动教学的策略研究

新课改的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,而课堂是实现这一教学目标的主要场所。文章在建构主义和社会互动理论的指导下,通过对互动教学原则的描述,探讨了大学英语口语互动教学提高的策略,以期提高学生英语学习的积极性和主动性,改善教师教学效果。

网络英语自主学习环境下学生积极情感的培养

随着网络技术的迅猛发展,利用网络为教师教学和学生学习服务的观念开始流行起来。网络以其强大的优势,如,网络教学平台,帮助教师组织管理各种教学信息,同时又以其开放性、自主性为学生提供网络自主学习的便捷,新的教学模式呼之欲出。但是,在盛行了几千年＂重知轻情＂教学模式的影响下和各级考试等应试教育的压力下,英语教学模式的转变举步维艰;而且在倡导＂个性解放＂和＂因材施教＂理念下所进行的学生网络自主学习的实践中,

坚持“四个回归”深化大学语文教学改革

大学语文课程在全面落实立德树人根本任务、努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面具有不可替代的育人功能。本文从领悟高等教育发展的新目标和新要求入手,分析当前大学语文教学中亟待破解的突出问题,提出在“四个回归”基本遵循指导下进一步深化教学改革的建议。

信息技术与大学英语教学整合课例分析及其启示

为了解信息技术整合下大学英语课堂教学的真实情况,尤其是信息技术与大学英语教学整合的实际问题,文章以信息环境支持下的一节大学英语课为研究分析对象,利用弗兰德斯互动分析系统及其改进方案,对教师与学生的情感氛围、课堂结构、教师倾向与风格和整个课堂行为进行了量化分析,并结合质性分析,指出了信息技术整合下的大学英语课堂需要改进的地方和措施。

网络环境下大学英语PBL教学模式研究与实践

为了提高网络环境下大学英语教学效果和推进新教学模式的转变,提出网络环境下基于问题的教学模式,并以河南某高校机电学院应用电子技术教育专业学生为被试,以PBL教学模式为载体,探讨使用PBL教学模式对学生学习策略、高级思维能力及成绩的影响,发现PBL教学模式有利于网络学习策略的提高,有利于学生高级思维能力的培养和成绩的提高。

多媒体网络环境下大学英语课堂教学的生态化解读

文章在人本主义教学理论和生态外语教学观的指导下,探讨了目前多媒体网络环境下大学英语教学中存在的失衡问题,并重点提出了相应的生态化课堂构建策略,以期提高课堂教学效果和促进教学新模式的顺利转变。

关于加强大学生英语态度学习的探析

态度是心理学的基本概念,英语态度通过学习是可以培养的。态度的学习包括态度的形式和改变,态度的习得要经过顺从、认同、内化三个阶段。英语态度的习得是内、外条件共同作用的结果,内部条件包括:认知基础、学习信念、认知失调、知觉判断,外部条件包括:环境的影响、强化的获得、成功的体验、榜样的示范。英语态度培养的有效方法包括:尝试新的教学模式、提供学习的榜样、促进强化和奖励和利用文化教学。

审视英美文学作品中的人物情感美学

英美文学作品中不仅具有生动丰富的人物形象,而且具有深刻的思想情感。本文选取了英美文学作品《傲慢与偏见》、《爱玛》和《小妇人》等作品,对其中人物的情感世界进行分析与研究,从中感受英美文学作品中所赋予的精神追求与美学价值。

外语教师自身专业发展与素质提升策略探析

教师专业发展具有连续性、多维性、阶段性和自主性的特点。我国目前外语教师可以采用兴趣发展策略、研讨发展策略、反思发展策略和教师阶段发展策略来实现教师专业发展和素质的提升。

杨楼油田稠油热采井套损原因分析及预防措施

套管损坏是制约油田开发效益的一大问题。本文针对杨楼油田套损严重的情况,从地质、工程因素方面系统分析了套损原因,并提出了相应的预防措施,为油田开发套管选型设计提供依据,同时也为改善油田开发效果、提高经济效益提供技术支撑。

高性能混凝土抗裂性能研究

现今的混凝土问题中,有一项比较普遍的问题就是裂缝,但混凝土的裂缝指标很难做到量化控制,而且产生因素复杂多样,难以具体详细到哪一项,所以其分析工作一直是技术人员难以攻克的问题之一。当今应用最广泛的一种混凝土是高性能混凝土,这种混凝土较好地满足了人们的需求,也为技术人员的研究工作提供了很大帮助。

预拌混凝土添加剂对混凝土性能的影响

21世纪的现在,科学技术高度发达,经济基础也不断的增强,人们日益增长的物质需要不断得到满足,而作为既是基本需要,又代表人们更高追求的房产事业和交通运输业也迎来了发展的高峰期。发展房产事业和交通运输业都大量需要的,便是本文的主要研究对象:混凝土。混凝土作为构建高楼大厦和道路桥梁必不可少的成分之一,也是发展房产事业和交通运输业的重要成本来源,因此,在建筑过程中使用更高质量的混凝土,并且利用适当的混土添加剂使混凝土到达更高的安全标准是本文的研究方向所在。在本文中,笔者将从混凝土添加剂的分类和品种出发,在此基础上分析影响添加剂对混凝土适应性的主要因素,并且基于以上分析提出改善的措施,最终达到利用混凝土添加剂促进混凝土的高效利用的目的。