大脑中动脉M1段解剖与CT血管造影对照研究及其临床价值

目的研究大脑中动脉M1段的解剖结构及其穿支的开口位置,为该段血管性疾病的介入治疗提供解剖学依据。方法选取24例头颅标本作为解剖组,经双侧翼点入路进行解剖,观察大脑中动脉M1段的解剖结构及其穿支;同时选取张家口市第一医院2014年7月至2016年6月期间45例无明确脑部血管病变患者的脑血管CT血管造影(CTA)资料作为CTA组,观察大脑中动脉M1段的影像解剖及穿支开口位置。结果解剖组及CTA组所测量大脑中动脉M1段的长度、管径分别为(12.44±1.74)mm、(3.00±0.23)mm和(10.13±2.42)mm、(2.23±0.25)mm,两组测量数据比较差异均有统计学意义(P均<0.05);CTA组显示男性大脑中动脉M1段管径平均值为(2.31±0.24)mm,大于女性组的(2.15±0.24)mm,差异有统计学意义(P<0.05)。结论大脑中动脉M1段的解剖与CTA影像解剖对照有助于该段血管病变介入治疗时支架类型和支架置入部位的选择,对防止介入术后中央支供血区域缺血的发生具有重要临床指导意义。

军队医学院校基础课教学中应用框架式教学法的改革初探

现代教育理念和新军事变革要求我们所培养的卫生士官学员具备综合素质——不但会治疗、会护理,而且懂预防、会宣教、会组训,这就要求学校教育中必须注重综合素质的培养,把学员培养成"宽口径、应用型、复合型"的人才[1]。医学基础课是各专业学员的必选课,也是后期专业课程的奠基石,对学员今后的知识结构、学习自觉性、思维方式和工作作风产生很大的影响。因此,医学基础课的教学改革既要合乎现代教育理念的规范,又要符合军队改革的需要。