拓扑学观点下的数学分析知识

在拓扑学观点下,深入探讨数学分析中一些重要概念和原理的本质属性,并研究其特殊性。数学分析中序列极限的唯一性、海涅定理对连续函数的刻画、介值定理,以及描述实数完备性的几个重要定理的等价性,都是特殊实数空间上的特殊结论。

观察老年心衰患者的辨证式护理效果

目的对老年心衰患者采取辩证式护理模式并对其护理效果进行分析。方法选取2016年10月—2017年10月收治的66例患者作为研究对象。根据住院顺序,将其分为对照组与研究组。对照组33例患者采取常规护理,研究组33例患者采取辩证式护理,对其护理效果进行分析。结果研究组患者护理总有效率为90.9%,比对照组患者护理总有效率60.6%高,组间数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论老年心衰患者采取辩证式护理有效的提高了患者的治疗效果,同时患者也享受到高质量的护理服务措施。

基于PDA终端的移动护理信息系统在心血管内科临床护理工作中的应用

目的:探讨基于PDA终端的移动护理信息系统在心血管内科临床护理工作中的应用。方法:选取2017年1-6月笔者所在医院心血管内科收治的100例患者为对照组,选取2018年1-6月笔者所在医院心血管内科收治的100例患者为研究组。对照组在常规护理期间,未使用基于PDA终端的移动护理信息系统,研究组在常规护理期间,开展基于PDA终端的移动护理信息系统应用。统计两组护理不良事件发生率,比较两组护理操作时间、临床信息收集与核对时间及护理满意度。结果:研究组医疗信息收集时间、身份识别时间、各项护理操作前信息核对时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组护理记录书写时间、护理评估时间、患者体征数据采集时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组护理不良事件发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。对照组护理满意度为82.00%,低于研究组的98.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于PDA终端的移动护理信息系统应用于心血管内科临床护理工作中,可缩短护理操作时间,从而提高护理工作效率,降低护理不良事件发生率,提高患者对护理工作满意度。

以教育戏剧为载体的行动研究:教师自我发展过程案例研究

教育戏剧是一种以戏剧或剧场技巧从事教学的教学方法,在以教育戏剧为载体的行动研究中,通过对一名教师自我发展的典型案例研究发现,教师的自我认同危机是教师专业发展的障碍;教师自我认同危机来自于一个完全依赖于外界认同的自我结构;教育戏剧和行动研究,本质上都是一种社会探测的实验过程;教育戏剧和行动研究可以促进教师自我发展,对教师的自我认同危机起到疗育作用;在这个过程中,教师可以发展成为真正的具有主体自我的实践研究者。教师自我认同、成为具有主体自我的实践研究者是教师建立自信、拥有胜任感、焕发教学生机与活力的两个重要基础。

中小学教师对尊重的理解及不尊重行为的表现

通过对42名中小学生的家长进行半结构访谈。运用扎根理论对访谈资料编码结果分析发现:教师对尊重学生的理解有五种成分,支持独立、平等、亲和、有礼貌、指导帮助。教师对于学生尊重自己的理解有六种成分,有礼貌、顺从、亲和、平等、支持独立、敬畏。教师不尊重学生表现为压制独立、不平等和没礼貌。教师对学生不尊重自己的理解主要体现在不顺从、没礼貌和伤害自尊。教师对学生的尊重观念和行为存在不一致性。

基于动机性访谈的护理干预在CHF患者中的应用及对自我效能、自护行为和生存质量的影响

目的:探讨基于动机性访谈的护理干预在慢性心力衰竭(CHF)患者中的应用及对自我效能、自护行为和生存质量的影响。方法:选取2018年3月-2019年6月本院心内科收治的152例CHF患者,根据患者意愿选择的护理干预方式分为干预组(n=72)与对照组(n=80)。对照组进行常规住院护理和出院指导,干预组在对照组基础上实施基于动机性访谈的护理干预。比较两组干预前后一般自我效能感量表(GSES)、心力衰竭自我护理指数量表(SCHFI)及明尼苏达心力衰竭生活质量量表(MLHFQ)评分。结果:干预后,干预组自我效能评分明显高于干预前与对照组(P<0.05)。干预后,干预组自护行为各维度评分及总分均高于干预前与对照组(P<0.05)。干预后,干预组生活质量各评分及总分均低于干预前与对照组(P<0.05)。结论:基于动机性访谈的护理干预能有效改善CHF患者的自我效能、自护行为和生存质量,可供临床借鉴。

教师职业倦怠问题的研究

刚参加工作一年的某重点中学的小张老师最近给校长提交了一份辞职申请。小张说,他每天睡不着觉,失眠,瘦得体重只有80多斤,两个月内三次发烧、输液,身体实在承受不了。当了十几年的班主任王老师说: “送完这届学生说什么也不当班主任了,看见这群孩子们就烦,以前愿意跟他们在一起,现在不愿意让他们靠近我,闹得慌。”五十开外的孙老师越来越感觉自己工作力不从心,学校今天提出办学要上质量、教学要创新,明天提出改革要实行末位淘汰,让他觉得不知道该怎么教。已经教了几十年的课,孙老师只觉得自己已经很尽力了,但还是达不到学校的要求,还不如快退休回家算了。李校长也有难言的苦衷,学校要生存,既要有升学率又要有钱,当校长不但要会管理还要懂经营,他时常会有念头袭来:干这个校长是为了什么?真是不想再干了。

模块式护理对冠心病患者自护能力和健康行为的影响

目的 探讨模块式护理对冠心病患者自护能力及健康行为的影响。方法 选取2017年6月至2018年6月我院心内科收治的110例冠心病患者为研究对象,根据随机数字表法将其等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予模块式护理干预。比较护理干预前后两组患者自护能力、健康行为。结果 观察组自我概念、自护技能、自护责任感、健康知识评分均高于对照组(P<0.05)。观察组自我实现、营养、人际关系、体育运动、健康职责、压力处理评分均高于对照组(P<0.05)。结论 模块式护理有利于患者建立健康行为,提高疾病管理能力,促进其预后。

新的尊重观念和陈会昌尊重教育理论

我国当前儿童青少年存在严重的尊重缺失,形成这种现状有其文化、社会、教育背景。时代在呼唤新的尊重观念和尊重理论。陈会昌尊重教育理论阐释了尊重的内涵和尊重教育的目标。

浅谈风险管理在心血管内科护理中的应用价值

目的研究风险管理在心血管内科护理中的应用价值.方法将2016年10月—2017年9月收治并实施常规管理的心血管内科患者100例作为对照组,将2017年10月—2018年9月收治并实施风险管理的心血管内科患者100例作为观察组,对比2组患者的护理不良事件发生率、护患纠纷发生率、护理投诉率.结果观察组患者的护理不良事件发生率、护患纠纷发生率、护理投诉率均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论在心血管内科护理中采用风险管理可减少护理不良事件的发生,促进心血管内科护理质量的提升,临床应用价值较高.

开设心理健康教育活动课的现实意义

本文针对当前教育的现实状况,提出在中小学开设心理健康教育活动课的现实意义.

初中开设教育戏剧活动课程初探

本文介绍了在初中开设教育戏剧活动课的背景、课程设计计划与实施过程以及对尝试过程带来到启思。初步研究结果发现,在初中开设教育戏剧活动课具有可行性,学校、老师、学生能够接纳,并积极参与,对学生释放情绪、增进交往和激发创作力具有很好的拓展作用,是学校开展心理健康教育的一条新途径。

行动研究:有利于中小学心理健康教育的发展

我国中小学心理健康教育从80年代起至今,发展近20年,特别是近几年发展尤为迅速,从目标、任务、内容、形式、途径等方面都更为丰富、明确。因此,与初始阶段的心理健康教育相比有了许多变化和特点,

两个序数μ,ν的乘积空间是有小于λ=min{cfμ,cfν}点可缩性质的空间

日本数学家NobuyukiKemoto在 1996年论证了两个序数的乘积是遗传可数亚紧空间 .本文是在这个性质的基础上进行了进一步的研究 ,定义了点可缩性质 ,并得到了两个序数的乘积空间是有小于λ ={cfμ ,cfν}点可缩性质的空间 .这是对Kemoto结果的更进一步的推广 .

认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力关系的研究

采用问卷法 ,随机选取河北省三类中学 (重点、普通、私立 ) 32 4名高三考生为被试 ,考察了学生对高考的认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力的关系。结果表明 :( 1 )重点中学、普通中学学生心理控制感显著高于私立中学学生 ,女生在社会支持的寻求上显著高于男生 ;( 2 )积极认知评价、心理控制感和社会支持与高考压力有显著负相关 ,而消极认知评价与高考压力有显著的正相关 ;( 3)消极认知评价、心理控制感和社会支持对高考压力有直接影响 ;

环磷酰胺联合糖皮质激素治疗原发性抗中性粒细胞胞浆抗体相关性小血管炎伴肾损害的疗效观察

目的:探讨环磷酰胺联合糖皮质激素治疗原发性抗中性粒细胞胞浆抗体相关性小血管炎伴肾损害的疗效。方法:选取2014年8月—2015年7月仙桃市第一人民医院收治的原发性抗中性粒细胞胞浆抗体相关性小血管炎伴肾损害患者80例作为研究对象。以随机数字表法分为观察组和对照组,每组各40例。对照组患者给予糖皮质激素治疗,观察组患者在对照组基础上给予环磷酰胺治疗。比较2组患者治疗前后肾功能指标变化情况。结果:治疗前,2组患者血肌酐、尿红细胞计数、尿白蛋白水平的差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组患者血肌酐、尿红细胞计数、尿白蛋白水平均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组患者慢性肾衰竭发生率的差异无统计学意义(P>0.05)。结论:环磷酰胺联合糖皮质激素治疗原发性抗中性粒细胞胞浆抗体相关性小血管炎伴肾损害的效果显著,可有效改善患者肾功能。

免疫抑制剂治疗急性间质性肾炎的临床疗效分析

观察分析免疫抑制剂治疗急性间质性肾炎的临床疗效。随机抽取我院2015年4月~2016年3月进行治疗的92例急性间质性肾炎患者作为研究对象,通过随机数字法将其随机分成研究组46例和对照组46例,对照组患者使用常规针对性治疗,研究组在对照组的基础上使用免疫抑制剂治疗,对两组患者的临床疗效及生化指标变化进行比较分析。通过治疗后,研究组患者总有效率为95.7%,对照组患者总有效率为78.3%,研究组患者治疗总有效率明显高于对照组,结果差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者生化指标改善情况明显优于对照组,结果差异具有统计学意义(P<0.05)。对急性间质性肾炎的患者采取免疫抑制剂进行治疗,具有显著的效果,能改善患者的相关指标,值得在临床上进行推广及应用。

现代美育与人的生命节奏

人的生命节奏是构造“主体之美”、感受“客体之美”的基础,因而也是现代美育应该研究的重要概念。综合节奏感的培养,是现代美育的现实起点之一。

推陈出新——试论《倩女离魂》对《离魂记》的继承与发展

《倩女离魂》作为元杂剧四大爱情戏之一,以离魂这一特殊情节的创作成为区别于其他三大元杂剧,历来为人们所喜爱。元杂剧《倩女离魂》取材于唐传奇《离魂记》,但又不拘泥于《离魂记》所叙述的内容,它巧妙地结合元代特有的社会思想背景,在人物塑造、情节开拓、结构关系等几个大的方面作了合理的创造,使《倩女离魂》焕发出与其他三大爱情剧迥异的光彩。