中国共产党社会建设理论溯源

中国共产党社会建设理论是马克思主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义中国化的理论成果。该理论是中国共产党在领导革命、改革和建设的艰辛历程中,把马克思主义作为基础理论指导,同时借鉴我国和西方历史上关于社会建设的优秀思想成果,在社会主义建设实践过程中逐渐形成和发展起来的,具有深厚的理论渊源。

加强全民国防教育的社会意义探析

以爱国主义为核心的国防教育,是一个国家、一个民族必不可少的基本教育,是全民教育大系统中的重要组成部分,对于激发公民爱国热情、增强全民国防观念、巩固国防现代化建设具有重要的社会意义。(一)

论马克思主义群众观对中国共产党社会治理的启示

人民群众是指从事物质生产劳动的劳动群众及其知识分子。马克思主义群众观是马克思主义对待人民群众总的看法和基本观点,是马克思主义根本立场的集中体现,是共产党人一切理论和实践的基石。在我国的社会治理中,只有坚持马克思主义群众观,坚持人民群众在发展中国特色社会主义中的主体地位,始终维护最广大人民的根本利益,不断改善民生,调处群众矛盾,最大限度增加和谐因素,才能实现社会治理的最终目标。

论当前我国利益分化的政府整合及其绩效评价

当前我国的利益分化是受到社会各界关注的焦点问题,利益分化对改革和社会的发展起着至关重要的作用,因此迫切需要政府对利益分化进行整合。大体来说,政府整合的途径主要是利益驱动、利益分配、利益表达、利益补偿、社会自治等五个方面。政府整合的同时还需要建立合理的绩效评价机制来对整合的效果进行评估,以保证整合的最佳效果。

美军院校军人价值观的培育及其启示

美军院校军人价值观的培育具有渗透性、融合性、综合性、灵活性、严肃性等特点。启示我们，加强我军院校当代革命军人核心价值观培育，要充分发挥学科建设优势，挖掘专业课程的培育功能；注重理论与实践的统一，强化价值观培育的素质转化；加大马克思主义理论的宣传教育，打牢价值观培育的思想基础；针对当代军校学员的特点，提高价值观培育的实效性；不断完善有关规章制度，增强价值观培育的规范性。

中国共产党社会建设思想的发展轨迹

中国共产党自成立以来,在领导中国人民进行社会主义革命、建设和改革的过程中,从不同的时代背景和历史任务出发,提出了一系列社会建设的主张。社会建设思想经历了从实践到理论再到实践,从思想萌芽到逐步清晰与不断深化,从思想理念到系统理论的发展轨迹。具体分为社会建设理论的初步探索、社会建设理论的隐性推进、社会建设理论的初步展开、社会建设理论的正式形成四个阶段。