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数学课必然加强学生的问题意识
1
作者
马千胜
《神州》
2012年第19期98-98,共1页
教师应教会学生数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。”可见学生只有具备了发现问题和提出问题的能力,才能真正成为学...
教师应教会学生数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。”可见学生只有具备了发现问题和提出问题的能力,才能真正成为学习的主人,成为一个善于思考、独具个性的学习者。本文就如何在初中数学教学中培养学生发现问题和提出问题的能力,谈几点做法:
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关键词
数学课
学生
问题意识
解决问题的能力
基本活动经验
提出问题
初中数学教学
学习者
下载PDF
职称材料
题名
数学课必然加强学生的问题意识
1
作者
马千胜
机构
河北省邯郸市广平县第二中学
出处
《神州》
2012年第19期98-98,共1页
文摘
教师应教会学生数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。”可见学生只有具备了发现问题和提出问题的能力,才能真正成为学习的主人,成为一个善于思考、独具个性的学习者。本文就如何在初中数学教学中培养学生发现问题和提出问题的能力,谈几点做法:
关键词
数学课
学生
问题意识
解决问题的能力
基本活动经验
提出问题
初中数学教学
学习者
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
数学课必然加强学生的问题意识
马千胜
《神州》
2012
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