死亡凸显对大学生群际信任的影响——一般信任的调节作用

死亡凸显效应是恐惧管理理论最重要的假设之一,指当个体意识到自身的死亡时,为了缓冲存在性焦虑而发生行为和态度的变化。已有研究发现死亡凸显导致个体对内群体成员的评价优于外群体,即群际态度的内群体偏好。本研究以大学生为对象,使用最简群体范式和信任博弈范式探究了死亡凸显对于群际信任的影响。结果显示:死亡凸显对大学生群际信任的效应受到个体一般信任的调节,一般信任较低的个体在死亡凸显条件下的内群体偏好低于控制条件,而一般信任较高的个体在死亡凸显条件下的内群体偏好高于控制条件。

网络社会排斥对大学生网络偏差行为的影响:有调节的中介效应

为探究网络社会排斥、反刍思维、社交焦虑对网络偏差行为的影响机制,本研究使用网络偏差行为问卷、网络社会排斥量表、反刍思维量表和交往焦虑量表对414名大学生施测。结果表明男生在网络社会排斥、网络偏差行为得分均显著高于女生。反刍思维在网络社会排斥和网络偏差行为间起部分中介作用,社交焦虑调节网络社会排斥与网络偏差行为的关系,并且反刍思维的中介作用在男生和女生群体均成立,而社交焦虑的调节作用只在男生群体中有效。

面孔吸引力研究方法综述

面孔吸引力研究是目前西方认知心理学、社会心理学以及文化心理学研究者们所共同关注的一个崭新的研究领域。众多研究表明,面孔的平均化、对称性和性别二态性是影响面孔吸引力的三个主要生物学因素。这些发现得益于各种面孔图像处理技术的发展和应用,其中包括多次曝光摄影技术、漫画和反漫画技术、Morph技术、"凯米拉"合成法以及面部特征测量法等。

教师上级信任、知识分享与工作绩效的关系

知识分享和组织信任能够有效提高绩效,已在企业组织中得到证实,但在学校组织中是否成立及作用路径如何鲜有实证研究探讨。本研究以天津市10所学校的168名教师为研究对象,通过问卷调查探讨教师对直接上级的信任、知识分享及教师工作绩效之间的关系。路径分析结果显示:教师上级信任和知识分享的不同维度对教师工作绩效的影响存在差异;教师知识分享的质量在教师上级信任的依赖维度与工作绩效的关系中起部分中介作用。

组织间信任研究述评

随着组织联盟与合作的增多,组织间信任问题日益得到研究者关注。文章尝试从动、静态的角度对组织间信任的前因变量和结果变量进行梳理:单方组织层面的人口学特征及获得性特征,以及涉及双方互动层面的过去经历、目前状态及未来期望等因素会影响组织间信任的建立,降低双方合作的风险;而已经形成的组织间信任又会起到促进新知识的应用,提高联盟绩效及合作满意度的作用。今后的研究应关注组织信任的多层次分析、重视研究对象领域和地域的多样化以及互动(配对)和纵向数据的收集等。

教师社会化内容的结构

教师社会化是指个体成为教师共同体中参与性成员的过程。探索教师社会化内容是了解教师社会化过程和评估教师社会化程度的基础。本研究随机选取天津市和张掖市的650名教师参与调查,在访谈和文献分析的基础上编制了教师社会化问卷,最终得出了教师社会化内容的四维度结构,即"角色知识"、"工作胜任"、"学校知识"、"学校政治",为今后深化教师社会化研究奠定了基础。

企业中的上级信任:作为一种行动意愿

组织信任已成为管理学领域的热点研究议题,虽然研究者开发了多种信任测量工具,但多数信任测量工具与当前主导的组织信任定义不一致,缺乏针对意愿的信任测量,更没有研究探讨不同形态信任之间的关系及相应测量工具的适用范围。本研究以上级信任为切入点,试图回答上述问题。研究1将信任视为一种行动意愿,基于信任行为理论框架和开放性问卷结果,开发了包含6个题目、"依赖"和"表露"两个维度的《企业员工对直接上级信任问卷》。研究2以553名企业员工为被试,通过潜变量路径分析考察了不同形态信任之间的关系。结果显示:信任(意愿)受认知和情绪因素的共同影响;可信度在信任基础和信任(意愿)间起部分中介作用;信任(意愿)在可信度和工作满意的关系中起完全中介作用;作为意愿的信任,相对于信任基础(认知和情感信任)和可信度,与信任结果变量(工作满意)关系最近,能更直接、有效地测量信任水平。

中学教师社会化过程:交互作用视角

本研究以345名教师为研究对象,基于交互作用视角建立框架模型,研究教师社会化前因变量、社会化近端结果和终极结果之间的关系,以揭示教师社会化过程。结果表明:①教师社会化近端结果在组织策略和社会化终极结果之间起部分中介作用,在教师主动策略和社会化终极结果之间起完全中介作用;②同事帮带仅通过促进教师对学校的了解促进教师社会化终极结果;③家长配合一方面直接促进教师工作绩效,另一方面通过角色清晰对社会化终极结果产生积极影响。

组织中上下级的双向信任:影响及机制

研究采取双向信任的视角,同时考虑组织中员工感知到的来自上级的信任(即,被信任感)和员工对上级信任对员工心理和行为的影响及机制。以737名企业员工为被试、运用问卷调查法、采用结构方程模型分析数据,结果显示:下级的被信任感与对上级的信任正相关;下级对上级的信任对下级工作绩效的影响主要通过心理安全的完全中介作用实现;而下级的被信任感分别通过感激和心理授权的完全中介作用影响下级工作绩效和满意度。

疼痛的心理学研究

心理学对疼痛的研究已经进行了几十年,成果颇丰。众多的研究已经证实了疼痛与基本心理过程之间的相互关系,包括注意、情绪、动机和记忆。除了基本心理过程外,社会因素也能够调节疼痛,如社会排斥、信仰、音乐、虚拟情境、金钱和权利等。已有疼痛研究中的疼痛测量方法过于主观,并且疼痛调节因素在临床中缺乏实践价值。当前疼痛研究呈现与具身思潮相结合的趋势,未来应更加重视发掘调节疼痛的社会因素。

虚拟头像的人格特质知觉与网络初始人际信任

以脸萌软件制作的头像为实验材料,考察了基于虚拟头像的人格特质知觉准确性,并从可信度知觉和信任行为两个角度考察了虚拟头像与网络初始人际信任的关系。结果显示:(1)虚拟头像线索能提供对外倾性和宜人性人格特质的准确知觉;(2)"肤色全黑"与可信度知觉显著负相关,"中性表情"与可信度知觉及网络人际信任行为显著负相关,且这种负相关可被宜人性特质知觉解释。研究结果拓展了已有关于虚拟头像人际知觉及其社会结果的研究,对如何在以计算机为媒介的沟通中提升信任水平有一定启发性。

网购中的比率偏差:好评状况和卷入度对产品购买意愿的影响

前人对比率偏差现象的研究都是以小概率事件作为研究材料,而网络购物中的普遍高好评现象为研究大概率事件中的比率偏差提供了机会。以大学生为被试,分别通过操作好评绝对数量和产品卷入度,考察了网购中好评状况对消费者产品购买意向的影响。结果显示,不论是否明确标明好评度信息,网购中的比率偏差现象都存在;相对于认知经验自我理论,心理距离理论可以更有效地解释上述大概率情景下的比率偏差现象。

新员工入职期望及其影响因素

以403名企业新员工为调查对象,使用Lisrel8.20对新员工入职期望问卷(NPEQ)的结构进行验证,并建立了入职期望产生的结构方程模型。结果显示:①入职期望三维度结构得到初步验证,NPEQ具有良好的结构效度。②工作、团队和企业期望之间存在显著正相关,工作期望是入职期望中最重要的维度。③在校经历对工作期望有正向的影响作用,自身压力对工作期望有负向的影响作用;团队期望受在校经历和企业期望的直接影响;企业期望同时受到招聘过程、在校经历、自身压力和他人期望的影响。

组织内信任研究的核心问题及其发展趋势

信任是当前组织领域研究的热点。文章通过对组织中信任研究核心问题的梳理,得出信任研究发展的以下趋势:重视情景因素、信任者主动性和情感因素对信任的影响,重视快速信任、信任发展中的动机化归因过程以及对信任机制的研究,关注社会网络分析与传统信任测量的结合。未来研究在把握上述发展趋势的同时,应在关系模式下理解信任的内涵、关注宏观层面情景因素对信任的影响、开展纵向研究验证信任发展模型以及建立信任机制的整合模型。

天津市幼儿教师社会化现状的调查与分析

随机抽取天津市十三所幼儿园的445名幼儿教师为调查对象,通过对其社会化内容和策略的问卷调查,探讨了天津市幼儿教师社会化发展的基本状况,结果发现:(1)幼儿教师"起始阶段"的职业选择主要受其父母影响,且对其职业大多认同,但对其孩子的职业期望,未表现出特殊偏向;(2)幼儿教师在社会化过程中对工作技能的学习认同度最高,而对单位政治的了解程度最低;(3)在影响幼儿教师社会化的诸多因素中,其主动策略占主导地位,幼教机构的社会化策略也占有重要地位;(4)观察/模仿策略是幼儿教师使用得最多的主动策略,而伴随策略是幼教机构最经常使用的社会化策略。

网络新闻报道人物的社会分类:维度及对信任的影响

面对海量网络新闻,直觉或自动化加工过程在信息可信度判断中起重要作用,而与报道人物相关的社会类别信息是重要认知线索。本研究基于社会分类理论,探究网络新闻报道人物的社会分类维度及其与信任知觉的关系。以34名大学生为被试,采取层级分类任务对预备实验中得到的128个人物群体词语进行分类,并用多维标度法进行分析。结果表明,网络新闻人物的社会分类涉及社会地位高/低,社会距离远/近,传统/非传统三个维度,且后两个维度对信任知觉存在显著影响。研究结果揭示了人们对网络新闻报道人物的认知方式,拓展了信任的研究思路和方法。

员工感知被信任影响工作投入的心理机制:维度差异及理论比较

领导-员工之间的信任是工作场所中宝贵的资源,相关研究主要集中在信任方视角,尤其关注员工对领导的信任。以423名企业员工为被试,通过问卷调查法从被信任方角度考察了员工感知被信任对工作投入的影响及其机制,并比较了三种主导解释理论的相对有效性。结果显示:感知被信任与工作投入正相关,但其具体作用机制有赖于感知被信任的不同维度;相对于不确定管理理论和认知评估理论,社会交换理论更能有效解释感知被信任与工作投入的关系。

从CIS看图书馆形象设计

从ＣＩＳ看图书馆形象设计马华维（天津电力局培训中心）康军（天津图书馆）和其它行业一样，作为一种社会机构，图书馆在科学管理方面已经有了长足的进步，许多先进的科学管理理论、方法被引入并产生着越来越大的社会效益。近年来，在经济界和企业界盛行的ＣＩＳ（企业识...

幼儿园教师社会化与工作满意度的关系

研究者普遍认为教师社会化程度越高,社会化结果越积极。本研究以天津市的327名幼儿园教师为研究对象,在对教师社会化内容和工作满意度进行细分的基础上,考察了教师社会化与工作满意的关系。研究结果表明:①幼儿园教师组织知识社会化程度与工作满意各维度正相关;②工作任务社会化程度(即,任务掌握)与报酬、晋升、利益、偶然奖励和操作程序满意正相关,与工作本身、管理者、同事和人际满意呈现负相关趋势;③角色知识社会化程度(即,角色清晰)仅与工作本身、管理者、同事和人际满意显著正相关;④组织政治社会化程度仅与偶然奖励满意显著负相关。最后,研究从工作满意度内容差异的角度对上述结果做出了解释,并提出了对工作满意度做高阶划分的观点。

虚拟团队中的信任生命周期

虚拟团队是一种新兴的组织形式,信任是对其进行研究的一个重要课题。本文基于行为取向研究思路,对虚拟团队中信任的生命周期及其动态变化进行梳理,以期为随后的相关研究奠定理论基础。虚拟团队中的信任发展的生命周期可分为准备和初始阶段、转化和形成阶段、以及发展和完成阶段;在生命周期的各个阶段,虚拟团队信任会在不同因素的影响下,由起初建立的快速信任,转化为准确理性的认知信任,直至最后发展出情感信任,呈现出较为一致的发展模式。未来相关研究应重视虚拟团队信任独特发展模式的理论构建,关注网络赋予虚拟团队信任的特征,同时加强实证研究的时效性。