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笑出来的泪
1
作者
马占银
《宁夏教育》
北大核心
1992年第6期36-36,共1页
星期天的早晨,细如牛毛的雨丝从铅灰色的阴云里飘下来,如烟如雾。不知不觉雨下大了,远处的一切都显得朦朦胧胧的。 敬老院的马大爷披着衣服望着雨帘发愁:厨房的炭和木柴都用完了,眼看着就没法烧早饭了,这可怎么办呢? “马大爷,您好兴...
星期天的早晨,细如牛毛的雨丝从铅灰色的阴云里飘下来,如烟如雾。不知不觉雨下大了,远处的一切都显得朦朦胧胧的。 敬老院的马大爷披着衣服望着雨帘发愁:厨房的炭和木柴都用完了,眼看着就没法烧早饭了,这可怎么办呢? “马大爷,您好兴致呀,一大早的就起来欣赏雨景啦!”正当马大爷出神地望着雨帘发愁的时候,银铃般的话语从门外飘进来。随着话音,门被推开了,走进来一位十三四岁、眉清目秀、稚气十足、身着雨衣的小姑娘。
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关键词
三四
这一代
作文过程
烧完
神兵
学语文
基础训练
炭块
原文传递
拓宽习作时空 引导自由学写——第五册第八单元作文教学设计
2
作者
马占银
《宁夏教育》
2000年第12期23-24,共2页
关键词
习作
作文教学
数学
小学语文教学
引导
真话
学生
回答
大纲
情况
原文传递
以说代讲 培养学生的说话能力——《王二小》教学一得
3
作者
马占银
《宁夏教育》
1998年第4期27-27,共1页
以说代讲培养学生的说话能力———《王二小》教学一得○同心县城一小马占银《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听、说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的...
以说代讲培养学生的说话能力———《王二小》教学一得○同心县城一小马占银《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听、说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”可见,在小学语文教学中,必...
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关键词
说话能力
培养学生
王二
八路军
语文教学
说话训练
引导学生
复述课文
小学语文
课文内容
原文传递
读懂 理清 练活——小学语文第三册《基础训练3》第5题教学设计
4
作者
马占银
《宁夏教育》
2000年第9期33-34,共2页
关键词
小学语文
基础训练
教学设计
排列
题目
要求
句子
通顺
原文传递
题名
笑出来的泪
1
作者
马占银
机构
同心县第三小学
出处
《宁夏教育》
北大核心
1992年第6期36-36,共1页
文摘
星期天的早晨,细如牛毛的雨丝从铅灰色的阴云里飘下来,如烟如雾。不知不觉雨下大了,远处的一切都显得朦朦胧胧的。 敬老院的马大爷披着衣服望着雨帘发愁:厨房的炭和木柴都用完了,眼看着就没法烧早饭了,这可怎么办呢? “马大爷,您好兴致呀,一大早的就起来欣赏雨景啦!”正当马大爷出神地望着雨帘发愁的时候,银铃般的话语从门外飘进来。随着话音,门被推开了,走进来一位十三四岁、眉清目秀、稚气十足、身着雨衣的小姑娘。
关键词
三四
这一代
作文过程
烧完
神兵
学语文
基础训练
炭块
分类号
G527.43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
拓宽习作时空 引导自由学写——第五册第八单元作文教学设计
2
作者
马占银
机构
同心县教研室
出处
《宁夏教育》
2000年第12期23-24,共2页
关键词
习作
作文教学
数学
小学语文教学
引导
真话
学生
回答
大纲
情况
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
以说代讲 培养学生的说话能力——《王二小》教学一得
3
作者
马占银
机构
同心县城一小
出处
《宁夏教育》
1998年第4期27-27,共1页
文摘
以说代讲培养学生的说话能力———《王二小》教学一得○同心县城一小马占银《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听、说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”可见,在小学语文教学中,必...
关键词
说话能力
培养学生
王二
八路军
语文教学
说话训练
引导学生
复述课文
小学语文
课文内容
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
读懂 理清 练活——小学语文第三册《基础训练3》第5题教学设计
4
作者
马占银
机构
同心县教研室
出处
《宁夏教育》
2000年第9期33-34,共2页
关键词
小学语文
基础训练
教学设计
排列
题目
要求
句子
通顺
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
笑出来的泪
马占银
《宁夏教育》
北大核心
1992
0
原文传递
2
拓宽习作时空 引导自由学写——第五册第八单元作文教学设计
马占银
《宁夏教育》
2000
0
原文传递
3
以说代讲 培养学生的说话能力——《王二小》教学一得
马占银
《宁夏教育》
1998
0
原文传递
4
读懂 理清 练活——小学语文第三册《基础训练3》第5题教学设计
马占银
《宁夏教育》
2000
0
原文传递
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