超声影像组学评分联合常规超声图像特征鉴别诊断甲状旁腺腺瘤与甲状旁腺增生的临床价值

目的探讨超声影像组学评分(RS)联合常规超声图像特征鉴别诊断甲状旁腺腺瘤(PA)与甲状旁腺增生(PH)的临床应用价值。方法选取在我院行手术治疗的甲状旁腺功能亢进症患者133例(181个病灶),其中PA 66例(67个病灶),PH 67例(114个病灶),所有病灶按7∶3的比例随机分为训练集(126个病灶)和验证集(55个病灶),术前均行常规超声检查,基于灰阶超声图像勾画感兴趣区并提取影像组学特征。采用最小绝对收缩和选择算子(LASSO)回归筛选特征并构建影像组学模型,计算每个病灶的RS;采用多因素Logistic回归分析筛选差异有统计学意义的常规超声图像特征并构建常规超声模型,进一步构建基于RS联合常规超声图像特征的列线图模型。绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析各模型对PA与PH的鉴别诊断效能;绘制校准曲线评估影像组学模型和列线图模型的校准度。结果基于LASSO回归筛选出8个影像组学特征用于构建影像组学模型,训练集中PA和PH的RS分别为(0.64±0.86)分、(-0.17±0.63)分;验证集中PA和PH的RS分别为(0.59±0.74)分、(-0.08±0.65)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,病灶最大径、外周线状高回声和极性供支血管征均为鉴别PA与PH的独立影响因素(均P<0.05),基于上述3个独立影响因素构建常规超声模型。在训练集和验证集中,影像组学模型鉴别诊断PA与PH的曲线下面积(AUC)分别为0.764和0.750,常规超声模型的AUC分别为0.812和0.838,列线图模型的AUC分别为0.825和0.856;列线图模型的AUC均高于影像组学模型,差异均有统计学意义(均P<0.05)。校准曲线显示,影像组学模型和列线图模型的校准度均较高,与实际结果的一致性均较好。结论RS联合常规超声图像特征能准确鉴别诊断PA与PH,具有较好的临床应用价值。

信义义务体系化设计的公司法方案

新修订的《公司法》极大地完善了勤勉义务、忠实义务的内涵及外延,但仍缺乏对信义义务的一般规定,这导致信义义务的理据不足,使得司法适用中存在诸多困难,主要体现在忠实义务与勤勉义务的类型分化不足、违信责任路径紊乱以及认定标准不清晰。为厘定信义义务的基本范畴,应当构建“一般条款+具体规则”的信义义务体系。具言之,设置信义义务的一般条款统摄、充实忠实义务与勤勉义务的具体规则,整合禁止权利滥用和合规经营义务规则,以阐明信义义务体系化的必要性与正当性,实现信义义务的体系化构建。

社交化传播下主流媒体的亲近性研究——以B站“央视新闻”为例

互联网技术及社会化媒体的迅速发展,对新闻传媒业的影响和冲击越发深刻,传统媒体在社交化传播背景下急需转型。“亲近性新闻”是关于普通人生活的记录,以平民化的报道风格展现新闻的亲近性和亲切感。本文以央视新闻在B站的官方账号为研究对象,从贴近、认同、共鸣三个要素层面分析其亲近性传播的表现。研究发现,社交化传播背景下,媒介技术的发展与受众角色的转变直接促进了主流媒体的亲近性发展,并且主流媒体只有不断亲近受众才能实现有效传播,提升主流媒体的吸引力与传播力。

中职专业课教师“教书”与“育人”融合现状调查与分析

教书育人是教师的基本使命,推进“教书”与“育人”深度融合有助力于教师更好地承担起立德树人的根本任务。对猿源圆份中职专业课教师调查问卷进行分析,发现院在学校层次和所在区域层面,教师在“教书”与“育人”融合认知与实践上不存在显著差异;中职学校在“教书”与“育人”融合上有行动、有成效,但需进一步深入推进;中职专业课教师高度重视“教书”与“育人”融合,对“教书”与“育人”融合的认识不一致,在具体实践中遇到相似的难点和瓶颈,年龄是影响教师“教书”与“育人”融合成效的重要因素。进一步推进“教书”与“育人”深度融合,必须强化责任担当,铸牢融合责任意识;重视示范引领,搭建融合学习平台;围绕课堂教学,明晰融合方法路径;细化具体要求,构建融合评价体系。

关于平面构成课程的几点思考

从两方面论证了在平面构成课程中注入新的教学方法与方式的意义 。

基于品牌形象教学改革的探索与创新

在我国教育转型的过程中，尤其是初中英语教学改革中，面对英语学困生，教师必须尽快解决其学习困难难题，加强反思。文章从初中英语学困生形成因素入手，提出有效的转化策略，并谈谈作者对英语学困生的反思。

辽宁文化产业的发展与艺术设计人才培养模式研究

文章结合辽宁的文化产业发展需求,针对艺术设计人力资源供给不足的成因,积极探索艺术设计人才培养模式。

搬演的剧场:媒介融合中的戏剧影像

戏剧对早期的电影、电视剧等形态产生很大影响。在媒介融合的背景下,基于技术的赋能,电影、电视剧等形态反哺戏剧,形成戏剧中的影视构成元素,革新了自身舞台演出文本。与电视对剧场艺术的直播不同,戏剧影像在舞台演出中借助影视艺术手段,构成了后戏剧剧场叙事方式的多样化特征,并且通过戏剧影像的生产将剧场演出进行搬演与传播,创新了艺术形态。戏剧影像真实还原剧场艺术,形成戏剧影像的审美特征;在接受层面则营造身体虚拟在场的审美体验。戏剧影像形成相对稳定的盈利机制,在经济层面促成戏剧影像作为一种艺术形态的独立性。

应用型高校艺术设计人才"跨界发展"的实践教学体系研究

艺术设计是一门实践性较强的专业学科,多年来,为社会培养了大量的艺术设计人才,为地方经济社会的发展注入了源源不断的新鲜血液.但随着社会经济和科学技术的空前发展,传统的专业市场已趋于饱和,艺术设计专业体系严重落后于时代的发展和要求.本文从实际出发,提出建立应用型高校艺术设计人才"跨界发展"的实践教学体系,为未来培养具有社会竞争力的艺术设计专业人才,真正实现高校转型发展的人才培养目标.

艺术设计人才创新能力培养的研究

一、优化专业设置 艺术设计专业是目前的热门专业。为广揽生源和追求学科门类的齐全，许多综合性大学及高职类院校在开设艺术设计专业的过程中，并没有对自身的办学能力进行严格把关，而是以经济效益为依据，匆匆上马，其造成的后果是高校专业趋同，缺乏特色。就现实情况来看，当前很多院校艺术设计专业在专业设置和人才培养模式等方面都大同小异，不仅未能根据文化产业发展需要以及自身的办学能力形成特色，而且不同程度存在学生就业层次低和办学后劲不足的问题。因此，应该根据当地社会经济对艺术设计人员的需求情况，取消或合并不适宜的艺术设计专业，发展和扶持符合社会经济发展需求的艺术设计专业。

培养师范生版式设计能力的教学设计与教学评价

随着计算机与网络技术的飞速发展，制作课件已成为教师备课过程中必不可少的工作，而课件制作是艺术与技术相结合的产物，其效果直接影响着课程质量。因此，探索师范学生版式设计能力培养的有效途径和培养方法，是我们建设面向21世纪的“现代教育技术”课程，提高师范学生教育技术素质的重要研究课题。但版式设计方面的新软件、

虚拟化环境中基于神经网络专家系统的Rootkit检测方法研究

针对现有虚拟化环境客户操作系统中对Rootkit检测存在误判率高、无法检测未知Rootkit等问题,提出了一种基于神经网络专家系统的Rootkit检测方法(QPSO_BP_ES)。该方法将神经网络与专家系统相结合,利用其各自的优势构成检测系统。在实际检测时,首先捕获事先选取出来的Rootkit典型特征行为,然后通过训练好的神经网络专家系统来检测客户操作系统中是否存在Rootkit。最后通过实验表明,QPSO_BP_ES检测系统模型可以降低误判率,有效地检测已知和未知的Rootkit。