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考场文言文传记整体阅读探究
1
作者
马可聘
《中国校外教育》
2009年第S5期74-74,共1页
作为记叙文体,传记的整体阅读的三要素是人、事、理。探究表明,文言传记一类记叙文阅读的有效途径之一,是整体感知,把握要点,抓住人、事、理,举一反三,分析推断。
关键词
传记文言文
整体阅读
人
事
理
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题名
考场文言文传记整体阅读探究
1
作者
马可聘
机构
广东省佛山市南海区桂城中学
出处
《中国校外教育》
2009年第S5期74-74,共1页
文摘
作为记叙文体,传记的整体阅读的三要素是人、事、理。探究表明,文言传记一类记叙文阅读的有效途径之一,是整体感知,把握要点,抓住人、事、理,举一反三,分析推断。
关键词
传记文言文
整体阅读
人
事
理
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
考场文言文传记整体阅读探究
马可聘
《中国校外教育》
2009
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