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STEAM教育与学生学习方式变革研究
被引量:
1
1
作者
葛玉霞
张彦平
+3 位作者
姚莹
郭素敏
王雯鑫
马合朝
《基础教育论坛》
2023年第10期57-58,共2页
透过“STEAM教育与小学语文学科融合的应用研究”的课题研究,结合STEAM教育探索学习中掌握的现代学习方式本质特征,进一步确立学生的主体地位,探索实践出若干适合STEAM精神的学习方式和学习活动的操作性策略,让学生互动性、实践性、自...
透过“STEAM教育与小学语文学科融合的应用研究”的课题研究,结合STEAM教育探索学习中掌握的现代学习方式本质特征,进一步确立学生的主体地位,探索实践出若干适合STEAM精神的学习方式和学习活动的操作性策略,让学生互动性、实践性、自主性、探究性学习真正落到实处,使学生单一、机械、被动的学习方式逐步向丰富、活泼、主动的学习方式转变,促进学生创新精神、创造能力全面、和谐、可持续地发展,并形成个性特色。
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关键词
小学
STEAM教育
学习方式变革
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职称材料
题名
STEAM教育与学生学习方式变革研究
被引量:
1
1
作者
葛玉霞
张彦平
姚莹
郭素敏
王雯鑫
马合朝
机构
河南省安阳市第一实验小学
出处
《基础教育论坛》
2023年第10期57-58,共2页
基金
2021年度河南省教育信息技术研究课题《STEAM教育与小学语文学科融合的应用研究》(课题立项号:1452021007)阶段性研究成果。
文摘
透过“STEAM教育与小学语文学科融合的应用研究”的课题研究,结合STEAM教育探索学习中掌握的现代学习方式本质特征,进一步确立学生的主体地位,探索实践出若干适合STEAM精神的学习方式和学习活动的操作性策略,让学生互动性、实践性、自主性、探究性学习真正落到实处,使学生单一、机械、被动的学习方式逐步向丰富、活泼、主动的学习方式转变,促进学生创新精神、创造能力全面、和谐、可持续地发展,并形成个性特色。
关键词
小学
STEAM教育
学习方式变革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
STEAM教育与学生学习方式变革研究
葛玉霞
张彦平
姚莹
郭素敏
王雯鑫
马合朝
《基础教育论坛》
2023
1
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