对创新农村初中历史教学的几点思考

在我国农村基层学校,历史教学或多或少面临着一些农村中学特有的实际问题,对教学工作的顺利开展产生了一定影响。当前,广大教师以及学校教育管理者都要重视这一方面的研究,力求通过有效的改进措施让素质教育理念在基层得到深入贯彻,让学生的综合素质培养得到全面落实。

培养问题意识,提升历史思维能力

在初中历史教学中,教师要培养学生的问题意识,鼓励学生积极提问,进而发展学生的思维能力。通过变换探究角度、留下思维空白点、链接素材展开对比分析、结合影视剧等资料探究真假虚实等方法都能让学生提升问题意识,发展历史思维能力,从而提高历史课堂教学效率。

以多元手法实现初中学生历史核心素养的提升

初中学生在历史学习中应实现掌握知识、提高能力及受到教育的目标。广大历史教师应结合学科特点,准确领悟和深刻理解初中学生历史核心素养培养的重要性与紧迫性,并结合教学工作进行中学生历史核心素养提升方面的探索与研究,重点可以抓住六个方面:科学设置学习载体,赋予学生自主学习空间;前置历史学习环节,要求学生自主精心准备;引导学生思考合作,尝试辩证研究分析问题;师生互动进行升华,实现学习成果完善提高;当堂开展学习检测,及时了解学生掌握情况;课后组织拓展活动,坚持学以致用深化理解。

初中历史课堂教学中的设疑策略分析

激发学生的学习兴趣是提升学生学习效率的最佳方式，而创设悬疑的课堂教学是激发学生学习兴趣、提升历史课堂精彩度的相当不错的选择。因此，在初中历史教学过程中，教师可以尝试通过巧设悬疑的方式来教学，点燃学生的思维火花，让学生在浓厚兴趣和强烈好奇心的引导下，在不断释疑解惑的过程中探究历史知识，提升历史核心素养。

羊寄生虫病的防控措施

羊寄生虫病是羊群多发病。本病不但造成羊生长发育缓慢,抵抗力下降而且易诱发其他疾病,严重时还会引起羊死亡,给养羊业造成重大经济损失。羊寄生虫病防治必须在正确诊断的基础上开展群防群治。坚持＂预防为主,防重于治＂的方针,把治疗和预防紧密地结合起来,采取综合性措施,才能收到较好的效果。

羊产后子宫内膜炎的防治

羊产后子宫内膜炎是产后子宫内膜的急性炎症，常于分娩后发生，因难产、胎衣不下、子宫脱出、子宫复旧不全、流产、死胎滞留在子宫内等，微生物乘机侵入而致。曾患过布氏杆菌病、沙门氏杆菌病及其他侵害生殖道的传染病或寄生虫病的母羊，由于分娩后抵抗力降低或子宫损伤，则由原来潜在的子宫黏膜的慢性炎症加剧，转变为急性炎症而表现出来，此病在规模羊场较为多见。

一例犊牛白肌病的诊治

猪传染性胸膜肺炎是由呼吸道寄生茵胸膜肺炎放线杆菌引起的接触性传染病。目前该病在许多养猪国家流行，每年都给养猪业带来一定的经济损失。该病每年各季均可发生，尤其是在春季和秋末多发，并受环境因素影响较大，当气温骤降、猪舍潮湿、通风不畅、饲养密集时，尤其多发。2010年11月中旬笔者接诊一例育肥猪发生传染性胸膜肺炎病，现将发病经过和诊疗结果叙述如下。