高等护理教育整体护理临床教学的研究和实践

探究高等护理教育整体护理临床教学的具体实施模式及可行性。方法 选取我院校护理专业2018毕业实习的60名护生作为参照组,选择2019级毕业毕业实习的60名护理生作为观察组,参照组护生采取传统护理理念为指导的临床护理带教,观察组护生采取以现代护理理念为指导的整体护理临床带教,包括更换教学理念、建立教研组、制定教学计划和实施细则、培养护生的沟通能力、建立健全的带教管理体系等措施,评估两组护生实习效果,对比实习结束后两组护生理论知识和综合实践能力的得分情况,对比两组护生的批判行为能力(CTDI-CV)评分。结果 经不同护理临床带教后,观察组护生实习评估效果优于参照组,理论知识、实践能力以及批判行为能力评分均高于参照组(P<0.05)。结论 以现代护理理念为指导改变护理教学理念,通过完善护理教育人员的组织架构并进行相关的教育方式和技能的提升、制定健全且完善的护理教育细则及护理教育管理体系等整理护理临床带教措施可提高护生理论知识和实践操作能力的掌握程度,提高教育质量,提高护生的综合工作能力。