大学生健康休闲生活体系的建构

目前,大学生休闲生活状况不容乐观。如何采取合适的方式,发挥休闲活动的积极作用,提升大学生休闲生活的质量,对于大学生的全面成才及社会进步有着十分重要的意义。

高校顶岗实习生的权益保护

顶岗实习作为高校教学内容的重要组成部分,是莘莘学子完成学业、提升能力、熟悉社会的重要阶段。而目前我国还没有相应完善的大学生顶岗实习制度,顶岗实习期间的权益保护尚处于空白地带。文章在分析我国顶岗实习生劳动保护现行相关法律规定的基础上,提出应当确定顶岗实习生的劳动者地位,营建良好的顶岗实习生权益保障机制,对这一社会弱势群体加强保护。

大学生柔性管理机制研究

大学生管理是高校管理工作的重要组成部分。随着社会经济的快速发展,传统单一的刚性管理模式的弊端日渐显露,构建以柔性管理为核心的大学生管理机制,才能真正实现教育的目的。

论旅游合同纠纷的精神损害赔偿

传统观点认为,违约之诉并不能提起精神损害赔偿的请求。结合我国的立法、司法实践和国外的违约精神损害赔偿的比较法考察,在旅游合同这类特殊性质的合同违约中,应当确立精神损害赔偿制度,以加强对旅游者的保护,并为未来我国的旅游立法工作提供理论支持。

大学生应急能力培养对策研究——以自然灾害应对为视角

大学生防灾减灾意识淡薄,应急能力亟待加强。本文在分析大学生应急能力缺失的原因的基础上,借鉴域外自然灾害应对经验,提出大学生应急能力培养的对策,促进全民应急体系建设。

论旅游合同中旅游者的时间浪费请求权

旅游的本质决定了旅游时间具有特殊的价值。在旅游过程中因旅游营业人的过错造成旅游者的时间浪费,剥夺了旅游者的预期利益。建立旅游者时间浪费请求权制度是保护处于相对弱势地位的旅游者合法权益的必然要求,也是旅游行业自身发展的内在需要。

高校突发事件的应对策略研究——以思想政治教育为视角

近年来高校突发事件时有发生,并有不断增长的趋势。思想政治教育工作是高校一切工作的生命线。在构建和谐社会的背景下,充分发挥思想政治教育的功能和作用,科学预防、合理化解和及时有效处置高校突发事件,维护校园的安全和稳定是大学生安全教育与应急能力培养的重要内容。

徽派三雕的保护探析

入选我国首批非物质文化遗产的徽州建筑砖、木、石三雕,在我国明、清建筑史上别具一格,享誉海内外。令人遗憾的是,徽派三雕在近年出现了濒危状况。阐述了徽派三雕的经济和社会价值,提出了徽派三雕在保护、创新中发展的建议和看法,认为应将三雕的工艺发展同黄山的旅游业充分结合,群策群力,通过多样方式,多种途径,大力保护三雕工艺。

高校学生党员法制教育研究

加强学生党员法制教育已成为高校党组织的共识。高校学生党员的法律素养存在一些问题,高校学生党员法律素养缺失的原因比较复杂,进行高校学生党员法制教育意义重大。法制教育的路径和方法,应主要从教育主体、教育客体、教育内容、教育方法等方面,建立完备的体系。

论旅游合同违约精神损害赔偿

目前,我国存在旅游合同违约精神损害赔偿的法律缺位。分析当前法理学说、立法现状和司法实践,论证旅游合同违约精神损害赔偿的合理性,提出我国应在合理借鉴域外法的基础上,积极构建旅游合同违约精神损害赔偿制度,全面保障旅游者权益,促进旅游业健康运行。

大学生生命教育的对策研究

大学生是一个特殊的群体,他们正处于生命观形成的关键时期。面对不少大学生漠视生命的现象和行为,对其进行生命教育就显得尤为迫切。通过对生命的本质与人的生命构成的论述,探讨大学生生命教育的具体内容,力求全面、系统地提出开展生命教育的途径,从而推动大学生生命教育的实践。

防范大学生参与传销的对策研究

近年来受各种因素的影响,大学生参与传销的事件屡有发生。大学生参与传销给个人、家庭、学校、社会造成了许多严重的危害和负面的影响。剖析传销的真相、危害及大学生参与传销的原因,并提出防范对策,以期逐渐杜绝大学生参与传销的行为,促进大学生的健康成长成才。

论旅游者精神损害的赔偿问题

我国旅行社社会责任缺失,创新能力不足。分析旅行社承担社会责任的重要性,论证旅游者精神损害赔偿机制建立的必要性和实现旅行社社会责任的途径。合理、慎重处理旅游者精神损害赔偿,有助于加强旅行社的社会责任意识,提升旅行社的市场竞争力。

大一学生思想行为特点与教育对策

大一是大学生的转型期,刚刚跨进大学校门的大学生面对着生活和学习环境的巨大变化,其思想、心理将面临着前所未有的震动。通过对皖南地区某地方高校大一学生思想行为的问卷调查,发现大一学生面临的突出问题是挫折感增强、心理的困惑和迷茫以及新的指引目标的缺失。在此基础上,提出大学人才培养模式教育、心理健康教育、挫折承受力教育和职业生涯规划指导的大一学生入学教育对策。

混合式学习的定义及其在教学中的应用

文章在阐述国内外混合式学习的定义的基础上,从基于MOOC的混合式学习,基于Moodle平台的混合式学习,基于微信平台的混合式学习三个方面探讨了混合式学习方法应用于课堂教学中的策略。

虚拟现实内涵界定及其应用

随着信息产业的快速发展，信息技术的创新研究也越来越受到重视，现在的微格教室、远程教学、多媒体教室和虚拟现实技术相继进入教育领域。作为信息技术发展重要驱动力的虚拟现实技术，其已被看作是仅次于互联网的、改变未来世界的、基于计算机的一种全面仿真技术，也成为当今人们关注的热点之一。同时作为人与计算机生成的虚拟环境进行交互作用的一种手段，它的迅速崛起对教育产生了深远的影响，改变了传统的教学观念，突破了以往教学模式的狭隘性。在教育教学中使用虚拟现实技术已成为一个深受关注的研究方向，它也是当今时代一个最热的话题。

从现代人力资源管理视角分析曾国藩人才观

曾国藩是历史上的一代名相，他的识人、用人等人才观独具一格；对于现代人力资源管理有很强的借鉴意义。本文就从现代人力资源管理的视角，从识人、育人、用人三个方面来初步探讨一下曾国藩的人才观。

重症监护病房家属探视形式和时间的探讨

重症监护病房(ICU)是医护人员应用现代化医疗设备和复杂的临床检测技术,将人力、物力和重症或大手术后的患者集中于一处进行精心监测和强有力的治疗与护理的场所。医院多采用各种探视管理制度。我们结合现代整体护理模式,适当调整探视形式和时间,控制院内感染,加强与患者及家属的沟通,满足患者及家属的需求,得到了患者及家属的认可。

亚低温治疗重型颅脑损伤的护理体会

亚低温治疗是颅脑损伤患者的重要治疗方法,轻、中度低温(32℃～35℃)能明显改善脑缺血后神经功能障碍,减轻脑病理组织学和生化损害程度[1]。在亚低温治疗过程中医疗护理技术要求高,护理工作十分重要[2]。亚低温治疗在降低颅内压和保护神经细胞免受进一步的损伤,改善患者预后等方面具有疗效显著,副作用小,便于推广等优点。

彩色多普勒和多普勒能量图检查产后胎盘残留的临床价值

目的:探讨产后胎盘残留的超声表现和临床应用。方法:应用二维超声、彩色多普勒(CDFI)和多普勒能量图(PDI)观察65例胎盘残留患者宫腔内回声、宫腔内局部血流显示率。结果:16例胎盘残留患者CDFI和PDI胎盘内均未见血流信号,48例部分性胎盘粘连患者CDFI、PDI胎盘内血流显示率分别为43%及75%,1例部分性胎盘植入患者胎盘内血流显示丰富。结论:对于产后胎盘残留的病例,二维超声结合彩色多普勒同时应用多普勒能量图有利于临床诊断和治疗。