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浅谈提高初中思想品德课吸引力的途径
1
作者
马培彪
《甘肃教育》
2012年第15期92-92,共1页
一、培养学生的学习兴趣 要想让学生喜欢思想品德课,首先教师要想办法让学生喜欢自己,上课应做到有激情,亲和力强,善于鼓励学生,欣赏学生优点,责任心强且对学生严中有爱;其次,在教学中,要做到先易后难,善于从学生感兴趣的话...
一、培养学生的学习兴趣 要想让学生喜欢思想品德课,首先教师要想办法让学生喜欢自己,上课应做到有激情,亲和力强,善于鼓励学生,欣赏学生优点,责任心强且对学生严中有爱;其次,在教学中,要做到先易后难,善于从学生感兴趣的话题入手,调动学生的学习兴趣。
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关键词
初中思想品德课
学习兴趣
生活化
情感化
学法指导
下载PDF
职称材料
“名言”教法初探
2
作者
马培彪
《中国西部科技》
2006年第35期73-74,共2页
本文以著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中提出的“六大解放思想”为理论指导,就笔者多年来在教育教学改革实践中摸索出的“名言”教法的具体运用方法和感受一一将在课堂教学中如何引导学生学习名言,分析名言内涵,升华思...
本文以著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中提出的“六大解放思想”为理论指导,就笔者多年来在教育教学改革实践中摸索出的“名言”教法的具体运用方法和感受一一将在课堂教学中如何引导学生学习名言,分析名言内涵,升华思想认识,如何运用名言对学生进行理想、道德和爱国主义教育,各学科联办“名言学习讲演会”的具体措施及自己的感受.
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关键词
名言
素质教育
教法
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职称材料
题名
浅谈提高初中思想品德课吸引力的途径
1
作者
马培彪
机构
临洮县刘家沟门初级中学
出处
《甘肃教育》
2012年第15期92-92,共1页
文摘
一、培养学生的学习兴趣 要想让学生喜欢思想品德课,首先教师要想办法让学生喜欢自己,上课应做到有激情,亲和力强,善于鼓励学生,欣赏学生优点,责任心强且对学生严中有爱;其次,在教学中,要做到先易后难,善于从学生感兴趣的话题入手,调动学生的学习兴趣。
关键词
初中思想品德课
学习兴趣
生活化
情感化
学法指导
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“名言”教法初探
2
作者
马培彪
机构
甘肃临洮县刘家沟门初中
出处
《中国西部科技》
2006年第35期73-74,共2页
文摘
本文以著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中提出的“六大解放思想”为理论指导,就笔者多年来在教育教学改革实践中摸索出的“名言”教法的具体运用方法和感受一一将在课堂教学中如何引导学生学习名言,分析名言内涵,升华思想认识,如何运用名言对学生进行理想、道德和爱国主义教育,各学科联办“名言学习讲演会”的具体措施及自己的感受.
关键词
名言
素质教育
教法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
浅谈提高初中思想品德课吸引力的途径
马培彪
《甘肃教育》
2012
0
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职称材料
2
“名言”教法初探
马培彪
《中国西部科技》
2006
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