“战国时代”:高校核心竞争力的提升

中国高等学校正迎来激烈竞争的时代。影响高校竞争力的因素很多 ,人的因素是高校的核心竞争力 ,它体现在一所高校员工的数量、素质、结构、配置、激情、合作与竞争等七个方面。习惯于政府呵护的中国高校 ,回应竞争 ,在竞争中生存并最终得以发展 ,必须分步骤地重建有效的人力资源管理运行机制 。

人本管理的真正体现──生涯管理

人本管理是一种如何对待管理中的人的哲学，这一管理哲学要求管理中人的回归。生涯管理作为人力资源管理的内容之一，是目前为止，最好体现人本管理思想的管理模式。生涯管理有许多重要作用，弓队生涯管理并非易事。

企业经营管理人才的界定、价值与开发

企业经营管理人才,是指那些在企业从事经营或经营过程管理的人中能够进行创造性劳动,对企业发展起较大促进作用的人,包括董事人才、高层经理人才、经营或经营管理专业人才。企业经营管理人才是市场经济条件下的时代英雄,肩负重大社会使命,这样的一个群体,必然具有十分鲜明的素质特征,对其开发也具有特殊性。

当代大学生大学阶段生涯计划研究

对南京某高校本科生的问卷调查显示,在未系统进行生涯辅导的情况下,大学生大学阶段的学习生活已具有一定的计划性,但计划性并不很强,不过各项目计划性差异较大；女生计划性强于男生；四个年级学生的计划性基本上呈u型变化。

组织生涯管理的哲学基础

对集体与个人关系的认识向来分属于集体主义和个人主义两大阵营,然而,这两种价值观各有其局限性,其共同出路是平衡主义的价值观。如果说在过去的岁月中,遵循平衡主义价值观有其现实约束,那么当今社会这些约束将被大大弱化,平衡主义不仅应该,而且可能成为微观组织的管理哲学,事实上,组织生涯管理正是基于这一管理哲学的产物,从而在集体和个人之间建立和谐关系。

中国员工对生涯发展中政治面貌重要性的感知

政治面貌在中国社会经济生活中扮演着一定的角色。来自全国五个省市区的样本显示,当今人们对政治面貌在生涯发展中重要性的感知已不强烈,但国有单位员工感知程度高于非国有单位员工,管理人员感知程度高于非管理人员。

首职业与当前职业的选择权分配:一个实证分析

调查问卷显示,过半数样本回答自己的首职业由自己拍板,低年龄组样本自主性较高年龄组样本为高,男性样本自主性较女性样本为高。在当前职业选择中,自己拍板和被指定的比重相当,组织环境下的职业选择继续表现出低年龄样本和男性样本相对较高的自主性。另外,在组织环境中,职业选择的自主权大小与学历高低基本上呈正向关系。

生涯计划的影响因素

制定一份面向未来又有现实基础的生涯计划 ,组织和员工都必须充分考虑影响生涯计划的各种因素。归纳起来 ,影响生涯计划的因素包括个人因素。

生涯目标及其设计

一、生涯目标的含义 所谓生涯目标就是指员工在选定职业领域未来某时点所要达到的具体成就。 生涯目标是人在职业领域理想的具体化。 生涯管理是最能体现人本主义管理哲学的管理理念和管理方法。生涯管理的实施。

绩效考评表的设计

绩效考评是人力资源管理的重要内容之一,也是人力资源管理的一项基础工作,意义重大,员工关注,管理当局高度重视。但仅有重视是不够的,绩效考评还必须借助于一定的方式方法——包括绩效考评标准的制定、绩效信息的收集(考核)、评价方法的选择与运用、面谈的准备与进行(反馈)、考评结果如何与薪资调整、奖金发放、调配、培训需求确定以及生涯管理结合起来。 在评价阶段。

军校开展信息素养培育问题的理性思考

信息素养的内涵 （一）我国学者对信息素养内涵界定2000年．学者马海群认为信息素养应广义的理解为在信息社会中个体成员所具有的各种信息品质．包括信息智慧（信息知识和技能）、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息潜能、信息心理等。2000年．邹志仁认为．信息素养既是一种能力素质．更是一种综合的、在未来社会中具有重要独特作用的基本素质。从上述资料的分析中可以看出．信息素养是一个含义广泛的综合性概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力．还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。

人才流动中的知识产权保护

一、人才流动:市场经济中的东去之水 人类经济史证明市场经济是高效率经济,高效率的深层原因在于资源的市场配置,即在价格信号引导下,经济主体从各自利益最大化出发,决定在哪里、在何时、向何人、以何价格出售或购入某种生产要素.

我们眼中的《武警指挥学院学报》

岁月匆匆，白驹过隙。十年前，学报伴随时代改革的大潮，适应学校建设的需要，在中条山麓应运而生。十年来，学报伴随着学院的变迁，走过了一条不寻常的道路，留下了一行行坚实的奋斗足迹，采撷了一串串学术交流的累累硕果。

对武警院校教学督导建设的几点认识

加强教学督导是武警院校提高教学质量的一个重要组成部分。拓展教育督导观念，明确教学督导职能，加强督导队伍建设，是新形势下武警院校完善督导机制的根本。

深化课程改革 构建科学合理的课程体系

构建合理的课程体系,认清课程改革在教学改革中的重要性,实现科学的教学创新;了解新世纪军队院校课程改革面临的新情况,形成一种教学新机制;明确构建科学合理的课程体系亟待解决的几个问题,使各专业层次课程体系结构更趋合理,这是当前深化军校教育教学改革,实施军校教育质量工程,提高人才培养质量的重要内容,它的发展将形成现代军校教育一种新的教学理念,奠定人才培养的全面素质观和个性发展观的基础。