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错在哪里
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作者 佟成军 张国治 +1 位作者 马士驿 纪娜 《中学数学教学》 2018年第4期75-77,共3页
题目对于实数x、m、n,已知向量a=(x,x),b=(x,m)满足a·b+n+5=0,则m2+1/4n2的最小值是?。错解由题设知,x2十mx+n+5-0有实根,所以△=m2-4(n+5)≥0,即有m2≥4n+20,所以m2+1/4≥4n+20+1/4n2(n+8)2+4≥4... 题目对于实数x、m、n,已知向量a=(x,x),b=(x,m)满足a·b+n+5=0,则m2+1/4n2的最小值是?。错解由题设知,x2十mx+n+5-0有实根,所以△=m2-4(n+5)≥0,即有m2≥4n+20,所以m2+1/4≥4n+20+1/4n2(n+8)2+4≥4.所以,当n=-8时,m2+1/4n2的最小值是4. 展开更多
关键词 最小值 实数 实根
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数列求和新视角
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作者 张国治 马士驿 +1 位作者 赵子姚 赵娟丽 《数学教学》 2022年第11期30-33,共4页
我们熟知对于通项是等差数列与等比数列的乘积式的数列求和时,通常采用的方法是错位相减法.但事实上,学生总是掌握得不好,并不是能真正的理解为何要错位相减,解题过程也经常容易出错.如何有效回避上述错误呢?和其他数列求和的方法有无联... 我们熟知对于通项是等差数列与等比数列的乘积式的数列求和时,通常采用的方法是错位相减法.但事实上,学生总是掌握得不好,并不是能真正的理解为何要错位相减,解题过程也经常容易出错.如何有效回避上述错误呢?和其他数列求和的方法有无联系?经研究,笔者发现,凡是能错位相减,均可以便捷地用裂项相消法求解. 展开更多
关键词 错位相减法 解题过程 等比数列 等差数列 数列求和 裂项相消法 新视角
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