基于乡土研学活动的地理综合思维培养

地理综合思维是高中地理学科核心素养的重要组成部分,包括观察、分析、解决问题等多个维度,可以帮助学生理解和解决实际问题。乡土研学活动是教育领域一种重要的实践活动,它强调实地考察、问题探究和多角度学习,能有效提高学生的地理综合思维能力。鉴于此,探讨基于乡土研学活动培养学生地理综合思维的具体作用和实践策略,认为乡土研学活动有助于提升学生的地理实践、地理观察、分析和解决问题的能力,从而增加地理综合思维的深度和广度。在此基础上,结合人教版教材,提出基于乡土研学活动培养学生地理综合思维的具体策略,通过确定研学主题和地点、设计任务和问题、确定成员角色定位,提高研学活动育人效果,培养学生地理综合思维。

核心素养下高中地理问题式教学方法的探讨

培养学生的学科核心素养是教育改革的新要求,教师应在课堂教学中引起重视。针对地理这一具有实用性的学科,教师可以开展问题式教学,引导学生独立思考问题,在实践中逐渐提升解决问题的能力。若要培养学生的地理学科核心素养,教师就要从设计问题、教学互动、问题探索、合作学习等方面入手,为学生提高学习能力提供良好的条件。

高中地理核心素养中学生地理实践能力的培养

随着新课程改革的推行,教育部门越来越注重培养学生核心素养,为学生以后的学习和生活奠定基础。在高中地理教学中,注重培养学生时间能力十分关键。因此,教师在开展地理教学的过程中,需要充分重视实践能力的培养,有效保证教学质量。本文分析了高中地理核心素养中学生地理实践能力培养的意义,探究其具体的培养策略,以供参考。