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高职护生开展社区护理实践的探索
被引量:
2
1
作者
马如娅
吕俊峰
许以蓝
《中华护理教育》
2008年第2期70-72,共3页
总结了组织高职护生开展社区护理实践的做法与体会。主要做好社区护理实践的组织领导、计划制定、基地建设、措施落实等环节的工作,为学生制定了分阶段的社区实践目标。实践证明,社区实践对学生综合素质的提高和社区文明建设的促进效...
总结了组织高职护生开展社区护理实践的做法与体会。主要做好社区护理实践的组织领导、计划制定、基地建设、措施落实等环节的工作,为学生制定了分阶段的社区实践目标。实践证明,社区实践对学生综合素质的提高和社区文明建设的促进效果明显,并为教师开拓了科研的场所,为培养适应社区卫生服务需要的护理人才,做了有效的探索和实践。
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关键词
社区保健护理
学生
护理
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职称材料
加强中等卫生学校护理教学与临床的联系
被引量:
6
2
作者
马如娅
《中华护理教育》
2005年第1期40-41,共2页
目前,我国的中等卫生学校在护士培养方面仍承担着重要的角色,并在护生的招生规模、培养模式、教学管理、师资培养等方面与高等医学院校相比有其自身的特点.现就中等卫生学校的护理教学如何加强与临床的联系谈一点想法和建议.
关键词
中等卫生学校
护理教学
临床
高等医学院校
护士培养
招生规模
培养模式
教学管理
师资培养
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职称材料
加强护理实训中心建设 创造良好育人环境
被引量:
5
3
作者
马如娅
庄梅宝
胡小萍
《现代护理》
2006年第8期771-773,共3页
护理学是一门实践性很强的应用性学科,建设护理实训中心是学生专业学习的必要保证,高水平的护理实训中心既能满足学生技能训练的需要和提高综合专业素质,也提供了教师教学教研的平台,并为在职医护人员继续教育和社会培训创造了条件。本...
护理学是一门实践性很强的应用性学科,建设护理实训中心是学生专业学习的必要保证,高水平的护理实训中心既能满足学生技能训练的需要和提高综合专业素质,也提供了教师教学教研的平台,并为在职医护人员继续教育和社会培训创造了条件。本文总结、归纳了护理实训中心建设的思路和实施效果。
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关键词
实训中心
设备设施
技能训练
综合素质
护理学
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职称材料
五年制高职护理专业建设的实践与探索
被引量:
4
4
作者
马如娅
姜渭强
吕俊峰
《卫生职业教育》
2007年第23期89-90,共2页
随着人们对医疗卫生保健服务需求的不断扩大,培养高层次医药卫生人才已成为社会发展的迫切需要。医学模式的转变和临床护理模式的改革对护士的素质和能力提出了更高要求,护理专业已逐步发展成具有系统护理理论和实践技能的相对独立的...
随着人们对医疗卫生保健服务需求的不断扩大,培养高层次医药卫生人才已成为社会发展的迫切需要。医学模式的转变和临床护理模式的改革对护士的素质和能力提出了更高要求,护理专业已逐步发展成具有系统护理理论和实践技能的相对独立的学科。为此,护理专业建设的内涵也随之发生了变化。我院根据护理专业学科发展特点,每年进行专业调研,充分听取专业顾问委员会的意见和建议,根据市场对人才的需求,
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关键词
五年制
高职护理专业
专业建设
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职称材料
护理工作如何适应社区卫生服务的发展
被引量:
4
5
作者
马如娅
《黑龙江护理杂志》
1999年第5期53-54,共2页
关键词
社区卫生服务
护理
社区护理
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职称材料
在学科管理中坚持以人为本的教育思想
被引量:
2
6
作者
马如娅
《卫生职业教育》
2006年第7期63-64,共2页
在高等院校实行的二级管理中,学科(系部)承担了越来越多的行政管理职能和教学管理职能;在学科管理中坚持以人为本的教育管理思想,体现在以人为本的教师观、以人为本的学生观和以人为本的质量观等方面;归纳总结管理中的做法和效果。
关键词
学科管理
以人为本
教育思想
教育观念
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职称材料
护理人文素养和人际沟通学习班在苏州举办
7
作者
马如娅
《中华护理教育》
2005年第3期105-105,共1页
中华护理学会、江苏省卫生职业培训中心举办的《护理人文素养和人际沟通学习班》于5月24~28日在苏州举办。来自全国各医院的护理骨干和医学院校的护理教师共102名学员参加了培训。
关键词
中华护理学会
人际沟通
学习班
苏州
养和
人文
培训中心
护理教师
医学院校
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职称材料
高职护生实习期多元化人文素质的培育与探索
被引量:
8
8
作者
王洁
李惠玲
+5 位作者
杨晓莉
毛莉芬
童淑萍
眭文洁
沈梅芬
马如娅
《护士进修杂志》
北大核心
2008年第13期1169-1170,共2页
目的探讨高职护生实习期间在职业情感、人文关怀、人际沟通、健康教育、情境意识等方面的多元化人文素养的熏陶及培育方法。方法以51名实习高职护生作为研究对象,通过全程"双导师制"的"关爱链"传递和榜样作用,实习...
目的探讨高职护生实习期间在职业情感、人文关怀、人际沟通、健康教育、情境意识等方面的多元化人文素养的熏陶及培育方法。方法以51名实习高职护生作为研究对象,通过全程"双导师制"的"关爱链"传递和榜样作用,实习后期的星级宾馆服务培训以及贯穿整个实习期的相关人文理论课的培训,对护生综合能力(即多元化人文素质和临床综合能力)进行评价。结果高职护生人文素质和临床综合能力实习后期较实习初期明显提高,差异有极显著意义(P<0.001)。结论多元化人文素质教育有助于培养和提高高职护生的人文素质和临床综合能力,使之成为具有较高人文实践素养的合格护理人才。
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关键词
多元化
人文素质
护理
教育
高职护生
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职称材料
高职护生人文素养教育的需求分析及对策
被引量:
27
9
作者
杨晓莉
马如娅
+3 位作者
吕俊峰
毛莉芬
童淑萍
李惠玲
《中华护理教育》
2006年第2期57-59,共3页
目的探讨分析高职护理专业护生(下称护生)人文素养教育的需求,为学校合理设置人文课程,加强护理综合人才培养方面提供参考依据。方法在实习前采用问卷调查法调查353名护生人文素养现状。结果护生对人文精神的认同度高(评分3.1...
目的探讨分析高职护理专业护生(下称护生)人文素养教育的需求,为学校合理设置人文课程,加强护理综合人才培养方面提供参考依据。方法在实习前采用问卷调查法调查353名护生人文素养现状。结果护生对人文精神的认同度高(评分3.1±0.12),对学习人文知识的期望度较高(评分2.9±0.12),对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低(2.4±0.1)。结论主要原因是目前学校护理教育中存在人文教育比重过低,人文类课程学科开设形式不尽合理,校园人文环境建设还未引起足够重视。护理教育应通过培养护生良好的护理职业道德、注重陶冶护生健康的职业情感、实施多元化的人文关怀实践、强化人文关怀的隐性课程教育、运用教师人格魅力进行示范引导来加强护生人文素质的培养。
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关键词
学生
护理
人文素养
教育
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职称材料
临床护士职业素质、知识、能力满意度调查分析
被引量:
14
10
作者
蔡小红
吕俊峰
马如娅
《中华护理教育》
2008年第5期246-248,共3页
目的了解医院对江苏省近几年毕业的中高职护士职业素质、知识、能力的评价,分析护理专业人才培养的效果和存在的问题。方法在江苏省30所医院,对工作时间5年以上的中级及以上职称的护理人员,以《护理专业毕业生岗位适应状况调查表》进行...
目的了解医院对江苏省近几年毕业的中高职护士职业素质、知识、能力的评价,分析护理专业人才培养的效果和存在的问题。方法在江苏省30所医院,对工作时间5年以上的中级及以上职称的护理人员,以《护理专业毕业生岗位适应状况调查表》进行问卷调查。结果江苏省医院对1999-2004年毕业的中高职护士基本素质、知识和能力的满意率总体较高,但是“人文意识、伦理意识、沉着自信、法律意识、评判性思维、创新意识”等素质、“人文、临床医学、预防保健”知识及“英语应用、组织管理、教育教学、文献检索”等能力满意率较低;在护士的基本职业素质、知识及能力中,对能力的满意率最低。此外,医院对高职毕业生的满意率较中职毕业生高。结论应提高护士的学历结构,加强护生能力的培养,尤其要重视人文素质、人文知识及综合能力的培养,以满足社会的需求。
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关键词
护士
知识
专业能力
满意度
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职称材料
高职护理专业渐进式立体化实践教学模式研究
被引量:
9
11
作者
闻彩芬
马如娅
《职业教育研究》
2012年第3期26-27,共2页
我国高职护理专业实践教学过程中存在着过于注重护理技术操作程序的精确性及操作动作的规范性,而忽视学生临床实际决策和解决问题能力的培养等问题。通过制定护理人才培养目标,构建护理专业实践课程体系,改革实践教学模式,开展实践教学...
我国高职护理专业实践教学过程中存在着过于注重护理技术操作程序的精确性及操作动作的规范性,而忽视学生临床实际决策和解决问题能力的培养等问题。通过制定护理人才培养目标,构建护理专业实践课程体系,改革实践教学模式,开展实践教学质量评价研究等途径,有助于建立"验证—模拟—实训—质疑—创新"的五阶段渐进式、立体化新型高职护理专业实践教学模式,促进护理专业的发展。
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关键词
高职
护理专业
实践教学模式
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职称材料
实习期压力源对专科护生护理专业自我概念的影响
被引量:
6
12
作者
濮丽萍
马如娅
陈冯梅
《护理研究(上旬版)》
2009年第10期2609-2611,共3页
[目的]探讨护理专科学生在实习期间所遇到的部分压力源与护理专业自我概念的关系,为培养护生积极的专业自我概念及提高我国的临床护理教学提供理论依据。[方法]采用Arthur的护理专业自我概念量表及压力源量表对128名进入临床实习的护理...
[目的]探讨护理专科学生在实习期间所遇到的部分压力源与护理专业自我概念的关系,为培养护生积极的专业自我概念及提高我国的临床护理教学提供理论依据。[方法]采用Arthur的护理专业自我概念量表及压力源量表对128名进入临床实习的护理专科生进行调查。[结果]单因素逐步回归分析可见,压力源各因子对护理专业自我概念总分的OR值均有统计学意义,其中以工作性质的OR值最高,为3.899;以护理专业自我概念总分为应变量,压力源6个因子为自变量进行多因素逐步回归分析可见,压力源各因子除了"知识技能""教学安排"因子外其他各因子对专业自我概念总分的OR值均有统计学意义,其中以实习环境的OR值最高,为4.104。[结论]护生进入临床后出现护理专业自我概念的下降和进入实习后所受的压力是密切相关的而实习环境是压力源各因子中最主要的相关因子。
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关键词
实习护生
压力源
护理专业
自我概念
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职称材料
护理兼职教师在高职院校合作教学中的作用
被引量:
2
13
作者
许苏飞
马如娅
丛小玲
《护理研究(中旬版)》
2011年第8期2142-2143,共2页
为了适应社会对高素质护理人才的需求,培养应用型人才,要求教育工作者对护理专业课程体系、教学内容、教学方法和手段进行改革,合作教学是教学改革的一个重要项目。临床专科护理是一门实践性很强的课程,学生学得好坏直接关系到学生的护...
为了适应社会对高素质护理人才的需求,培养应用型人才,要求教育工作者对护理专业课程体系、教学内容、教学方法和手段进行改革,合作教学是教学改革的一个重要项目。临床专科护理是一门实践性很强的课程,学生学得好坏直接关系到学生的护理水平和就业。
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关键词
护理人才
教学内容
院校合作
兼职教师
专业课程体系
高职
教学改革
应用型人才
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职称材料
高职班护生围实习期强化人文素养的研究及效果评价
被引量:
7
14
作者
李惠玲
毛莉芬
+6 位作者
童淑萍
沈梅芬
丁睿
朱琦
杨小芳
张妍
马如娅
《现代护理》
2005年第10期765-766,共2页
目的探讨在围实习期高职班护生中开展有效的护理人文素质教育,以期在更深层次上解决护理实践的人性关怀问题。方法受训组高职班护理学生30人,对其进行护理哲学、心理学、行为学、社会学、人际学、思维学、美学及人性关爱、健康交流、宾...
目的探讨在围实习期高职班护生中开展有效的护理人文素质教育,以期在更深层次上解决护理实践的人性关怀问题。方法受训组高职班护理学生30人,对其进行护理哲学、心理学、行为学、社会学、人际学、思维学、美学及人性关爱、健康交流、宾馆星级服务等方面的强化培训,对照组30名学生不接受培训。测量病人、医护人员对两组学生的综合满意度。结果培训组平均分高于对照组,在满足病人安全需要、心理精神需要、社会文化需要方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化高职护生的人文素养可提高临床护理服务的内涵质量,真正实现整体护理对病人生理、心理、社会全方位的人性化护理。
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关键词
护生
实习
人文素养
教育
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职称材料
实施标准化护理操作流程必要性的调查与分析
被引量:
13
15
作者
庄梅宝
马如娅
吴丽荣
《现代护理》
2006年第13期1265-1266,共2页
基础护理操作技能是护士专业能力的重要组成部分,也是护士从事专业工作的必备条件和从事护理工作的基本功。建立具有推广应用价值的标准化护理操作流程及标准考核方法,对促进临床护理教学和学校护理教学,培养高质量的实用型护理人才很...
基础护理操作技能是护士专业能力的重要组成部分,也是护士从事专业工作的必备条件和从事护理工作的基本功。建立具有推广应用价值的标准化护理操作流程及标准考核方法,对促进临床护理教学和学校护理教学,培养高质量的实用型护理人才很有现实意义;实施标准化的操作流程有利于教学效果的提高;有利于临床和教学的同步发展;有利于统一教学评价;有利于临床护理质量的提高。
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关键词
护理教育
护理操作
流程
标准
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职称材料
高职护生科研意识与能力培养方法探讨
被引量:
7
16
作者
蔡小红
马如娅
庄梅宝
《现代护理》
2005年第19期1654-1655,共2页
目的探讨高职护生科研能力的培养方法。方法对170篇高职护生毕业论文进行分析,探讨护生科研能力培养中存在的问题与对策。结果高职护生毕业论文格式上存在一些问题。成绩最好的选题是“实习护生培养”;调查研究类与护理经验体会占论文的...
目的探讨高职护生科研能力的培养方法。方法对170篇高职护生毕业论文进行分析,探讨护生科研能力培养中存在的问题与对策。结果高职护生毕业论文格式上存在一些问题。成绩最好的选题是“实习护生培养”;调查研究类与护理经验体会占论文的55%,成绩较好;综述与护理理论介绍占45%,成绩较差。结论高职护生要加强论述文的写作训练及科研论文书写格式、内容的引导;论文选题应真实、可行、科学、创新,结合实习;资料应真实,忌抄袭,统计应正确,结论或观点要明确;科研能力培养应贯穿整个教学过程,倡导科研氛围,重视科研设计、论文写作课的教学质量,发挥临床带教老师的示范作用。
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关键词
护理教育
高等职业教育
科学研究
学生
培养
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职称材料
与医院开展合作办学的实践探索
17
作者
董美蓉
马如娅
钱学欣
《中国职业技术教育》
北大核心
2009年第32期77-77,79,共2页
本文以苏州卫生职业技术学院为例,介绍了卫生类高职院校与医院开展合作办学的运作模式、主要成效、存在问题及其对策。
关键词
合作办学
人才培养模式
护理人才
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职称材料
护理学科建设在高职护理专业发展中的作用
18
作者
蔡小红
马如娅
+1 位作者
董美蓉
庄梅宝
《卫生职业教育》
2005年第13期22-23,共2页
苏州卫生学校1996年首先在全国开设五年制高职护理专业,目前护理专业招生达到相当大的规模,毕业生深受社会欢迎,取得了较好的办学效益.护理学科建设在专业建设和发展中起到了重要作用;简要总结了护理学科建设的经验.
关键词
护理学科
高职护理
建设发展
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职称材料
护理高职教育有关问题之探讨
19
作者
吕俊峰
马如娅
《职教通讯》
1997年第12期26-27,共2页
一、关于高职护理的培养目标 随着医学模式从生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变,临床护理从过去对“疾病”的护理转向对“人”的整体护理,并且延伸到为家庭和社区服务。高科技和现代化设备如计算机在护理方面的应用使护...
一、关于高职护理的培养目标 随着医学模式从生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变,临床护理从过去对“疾病”的护理转向对“人”的整体护理,并且延伸到为家庭和社区服务。高科技和现代化设备如计算机在护理方面的应用使护理岗位的知识和技术含量大大增加,同时护理专业已逐步发展成为具有系统护理理论和实践技能的相对独立学科,形成与医疗密切联系又自成体系的格局。因此护理教育必须引入先进的护理观念和护理技术,全面提高护生的素质和能力,培养护理与管理、护理与计算机等复合的技术型人才。高职护理教育的培养目标应界定为能适应社会发展和卫生服务需求的高级应用型护理技术人才,从态度目标、知识目标、能力目标等方面具体表述就是:具有高尚的职业道德、爱岗敬业精神及良好的职业形象;具有高职护理专业必备的文化素质、必需的文化基础知识及扎实的人文科学知识和修养;具有运用护理程序进行系统化整体护理所必须的基础知识、基本理论及较强的专业实践能力,具有较好的专业英语会话、阅读能力和计算机操作能力;同时应具有良好的心理素质和较好的适应能力。
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关键词
护理高职教育
高职护理教育
系统化整体护理
培养目标
社区护理
中专卫校
护理专业
有关问题
护理技术
临床护理
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职称材料
新生大鼠铅损伤动物模型的建立
被引量:
9
20
作者
雷洁
古桂雄
马如娅
《实验动物科学与管理》
2003年第1期8-10,共3页
目的 建立新生大鼠铅损伤动物模型 ,用于研究铅对发育脑的损害。方法 选取 3窝新生Wistar大鼠 ,随机分成正常对照组、低沿组和高铅组。分别于出生 0、2、4、6、8、10、12、14d给予腹腔注射醋酸铅溶液 0 1mL ,注射剂量分别为 0、2 0、...
目的 建立新生大鼠铅损伤动物模型 ,用于研究铅对发育脑的损害。方法 选取 3窝新生Wistar大鼠 ,随机分成正常对照组、低沿组和高铅组。分别于出生 0、2、4、6、8、10、12、14d给予腹腔注射醋酸铅溶液 0 1mL ,注射剂量分别为 0、2 0、6 0mg kg(按出生体重计算 )。各鼠分组不分窝 ,均由母鼠哺乳。结果 第 17d断头处死各鼠 ,检测血铅值分别为 :对照组 3 5± 6 6 μg L、低铅组 4 10 8± 4 6 6 3μg L、高铅组均 >6 5 0 μg L ,正常组在正常范围内 ,低铅组已达中度铅中毒 ,而高铅组已达重度铅中毒。结论 新生大鼠腹腔注射醋酸铅溶液建立动物铅损伤模型是一种简便、可靠、易于控制的方法 。
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关键词
新生大鼠
铅中毒
动物模型
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职称材料
题名
高职护生开展社区护理实践的探索
被引量:
2
1
作者
马如娅
吕俊峰
许以蓝
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《中华护理教育》
2008年第2期70-72,共3页
文摘
总结了组织高职护生开展社区护理实践的做法与体会。主要做好社区护理实践的组织领导、计划制定、基地建设、措施落实等环节的工作,为学生制定了分阶段的社区实践目标。实践证明,社区实践对学生综合素质的提高和社区文明建设的促进效果明显,并为教师开拓了科研的场所,为培养适应社区卫生服务需要的护理人才,做了有效的探索和实践。
关键词
社区保健护理
学生
护理
Keywords
Community Health Nursing
Students,Nursing
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
加强中等卫生学校护理教学与临床的联系
被引量:
6
2
作者
马如娅
机构
苏州卫生学校
出处
《中华护理教育》
2005年第1期40-41,共2页
文摘
目前,我国的中等卫生学校在护士培养方面仍承担着重要的角色,并在护生的招生规模、培养模式、教学管理、师资培养等方面与高等医学院校相比有其自身的特点.现就中等卫生学校的护理教学如何加强与临床的联系谈一点想法和建议.
关键词
中等卫生学校
护理教学
临床
高等医学院校
护士培养
招生规模
培养模式
教学管理
师资培养
分类号
R-4 [医药卫生]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
加强护理实训中心建设 创造良好育人环境
被引量:
5
3
作者
马如娅
庄梅宝
胡小萍
机构
江苏省苏州卫生职业技术学院
出处
《现代护理》
2006年第8期771-773,共3页
文摘
护理学是一门实践性很强的应用性学科,建设护理实训中心是学生专业学习的必要保证,高水平的护理实训中心既能满足学生技能训练的需要和提高综合专业素质,也提供了教师教学教研的平台,并为在职医护人员继续教育和社会培训创造了条件。本文总结、归纳了护理实训中心建设的思路和实施效果。
关键词
实训中心
设备设施
技能训练
综合素质
护理学
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
五年制高职护理专业建设的实践与探索
被引量:
4
4
作者
马如娅
姜渭强
吕俊峰
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2007年第23期89-90,共2页
文摘
随着人们对医疗卫生保健服务需求的不断扩大,培养高层次医药卫生人才已成为社会发展的迫切需要。医学模式的转变和临床护理模式的改革对护士的素质和能力提出了更高要求,护理专业已逐步发展成具有系统护理理论和实践技能的相对独立的学科。为此,护理专业建设的内涵也随之发生了变化。我院根据护理专业学科发展特点,每年进行专业调研,充分听取专业顾问委员会的意见和建议,根据市场对人才的需求,
关键词
五年制
高职护理专业
专业建设
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
护理工作如何适应社区卫生服务的发展
被引量:
4
5
作者
马如娅
机构
江苏省苏州卫生学校
出处
《黑龙江护理杂志》
1999年第5期53-54,共2页
关键词
社区卫生服务
护理
社区护理
分类号
R473.2 [医药卫生—护理学]
R197.1 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
在学科管理中坚持以人为本的教育思想
被引量:
2
6
作者
马如娅
机构
苏州卫生职业技术学院 江苏苏州
出处
《卫生职业教育》
2006年第7期63-64,共2页
文摘
在高等院校实行的二级管理中,学科(系部)承担了越来越多的行政管理职能和教学管理职能;在学科管理中坚持以人为本的教育管理思想,体现在以人为本的教师观、以人为本的学生观和以人为本的质量观等方面;归纳总结管理中的做法和效果。
关键词
学科管理
以人为本
教育思想
教育观念
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
护理人文素养和人际沟通学习班在苏州举办
7
作者
马如娅
机构
《中华护理教育》通讯员
出处
《中华护理教育》
2005年第3期105-105,共1页
文摘
中华护理学会、江苏省卫生职业培训中心举办的《护理人文素养和人际沟通学习班》于5月24~28日在苏州举办。来自全国各医院的护理骨干和医学院校的护理教师共102名学员参加了培训。
关键词
中华护理学会
人际沟通
学习班
苏州
养和
人文
培训中心
护理教师
医学院校
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
R687 [医药卫生—骨科学]
下载PDF
职称材料
题名
高职护生实习期多元化人文素质的培育与探索
被引量:
8
8
作者
王洁
李惠玲
杨晓莉
毛莉芬
童淑萍
眭文洁
沈梅芬
马如娅
机构
苏州大学附属第一医院护理部
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2008年第13期1169-1170,共2页
基金
江苏省卫生厅
苏州市卫生局资助课题(项目编号:J200418)
+1 种基金
2006年国家科委科学技术成果鉴定结果为:国内先进
省内领先
文摘
目的探讨高职护生实习期间在职业情感、人文关怀、人际沟通、健康教育、情境意识等方面的多元化人文素养的熏陶及培育方法。方法以51名实习高职护生作为研究对象,通过全程"双导师制"的"关爱链"传递和榜样作用,实习后期的星级宾馆服务培训以及贯穿整个实习期的相关人文理论课的培训,对护生综合能力(即多元化人文素质和临床综合能力)进行评价。结果高职护生人文素质和临床综合能力实习后期较实习初期明显提高,差异有极显著意义(P<0.001)。结论多元化人文素质教育有助于培养和提高高职护生的人文素质和临床综合能力,使之成为具有较高人文实践素养的合格护理人才。
关键词
多元化
人文素质
护理
教育
高职护生
Keywords
Diversification Humanistic qualities education Nursing student
分类号
R471 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
高职护生人文素养教育的需求分析及对策
被引量:
27
9
作者
杨晓莉
马如娅
吕俊峰
毛莉芬
童淑萍
李惠玲
机构
苏州卫生职业技术学院教育研究室
出处
《中华护理教育》
2006年第2期57-59,共3页
基金
本课题为江苏省卫生厅卫生职业教育招标立项课题(课题编号J200418)
江苏省医学科技发展基金资助项目
文摘
目的探讨分析高职护理专业护生(下称护生)人文素养教育的需求,为学校合理设置人文课程,加强护理综合人才培养方面提供参考依据。方法在实习前采用问卷调查法调查353名护生人文素养现状。结果护生对人文精神的认同度高(评分3.1±0.12),对学习人文知识的期望度较高(评分2.9±0.12),对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低(2.4±0.1)。结论主要原因是目前学校护理教育中存在人文教育比重过低,人文类课程学科开设形式不尽合理,校园人文环境建设还未引起足够重视。护理教育应通过培养护生良好的护理职业道德、注重陶冶护生健康的职业情感、实施多元化的人文关怀实践、强化人文关怀的隐性课程教育、运用教师人格魅力进行示范引导来加强护生人文素质的培养。
关键词
学生
护理
人文素养
教育
Keywords
Students,Nursing
Humanistic culture
Education
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
临床护士职业素质、知识、能力满意度调查分析
被引量:
14
10
作者
蔡小红
吕俊峰
马如娅
机构
苏州市苏州卫生职业技术学院
出处
《中华护理教育》
2008年第5期246-248,共3页
基金
2005年江苏省卫生厅立项课题《高职护生健康评估实践能力培养与考核方法的研究》(J200509)
2005年卫生部立项课题《江苏省五年制护理专业课程改革实验研究》(WKJ2005-2-034)资助项目
文摘
目的了解医院对江苏省近几年毕业的中高职护士职业素质、知识、能力的评价,分析护理专业人才培养的效果和存在的问题。方法在江苏省30所医院,对工作时间5年以上的中级及以上职称的护理人员,以《护理专业毕业生岗位适应状况调查表》进行问卷调查。结果江苏省医院对1999-2004年毕业的中高职护士基本素质、知识和能力的满意率总体较高,但是“人文意识、伦理意识、沉着自信、法律意识、评判性思维、创新意识”等素质、“人文、临床医学、预防保健”知识及“英语应用、组织管理、教育教学、文献检索”等能力满意率较低;在护士的基本职业素质、知识及能力中,对能力的满意率最低。此外,医院对高职毕业生的满意率较中职毕业生高。结论应提高护士的学历结构,加强护生能力的培养,尤其要重视人文素质、人文知识及综合能力的培养,以满足社会的需求。
关键词
护士
知识
专业能力
满意度
Keywords
Nurses
Professional Quality
Knowledge
Professional Competence
Satisfaction
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
高职护理专业渐进式立体化实践教学模式研究
被引量:
9
11
作者
闻彩芬
马如娅
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2012年第3期26-27,共2页
基金
江苏省卫生厅2009年卫生职业教育研究指导性课题<高职护理专业实践教学模式研究>(课题编号:JZ200904
主持人:闻彩芬)
文摘
我国高职护理专业实践教学过程中存在着过于注重护理技术操作程序的精确性及操作动作的规范性,而忽视学生临床实际决策和解决问题能力的培养等问题。通过制定护理人才培养目标,构建护理专业实践课程体系,改革实践教学模式,开展实践教学质量评价研究等途径,有助于建立"验证—模拟—实训—质疑—创新"的五阶段渐进式、立体化新型高职护理专业实践教学模式,促进护理专业的发展。
关键词
高职
护理专业
实践教学模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
实习期压力源对专科护生护理专业自我概念的影响
被引量:
6
12
作者
濮丽萍
马如娅
陈冯梅
机构
苏州卫生职业技术学院(苏州大学教育学院)
苏州卫生职业技术学院
出处
《护理研究(上旬版)》
2009年第10期2609-2611,共3页
基金
江苏省教育厅立项课题
编号:08SJD8800046
文摘
[目的]探讨护理专科学生在实习期间所遇到的部分压力源与护理专业自我概念的关系,为培养护生积极的专业自我概念及提高我国的临床护理教学提供理论依据。[方法]采用Arthur的护理专业自我概念量表及压力源量表对128名进入临床实习的护理专科生进行调查。[结果]单因素逐步回归分析可见,压力源各因子对护理专业自我概念总分的OR值均有统计学意义,其中以工作性质的OR值最高,为3.899;以护理专业自我概念总分为应变量,压力源6个因子为自变量进行多因素逐步回归分析可见,压力源各因子除了"知识技能""教学安排"因子外其他各因子对专业自我概念总分的OR值均有统计学意义,其中以实习环境的OR值最高,为4.104。[结论]护生进入临床后出现护理专业自我概念的下降和进入实习后所受的压力是密切相关的而实习环境是压力源各因子中最主要的相关因子。
关键词
实习护生
压力源
护理专业
自我概念
Keywords
student nurse
pressure source
self- concept of nursing specialty
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
护理兼职教师在高职院校合作教学中的作用
被引量:
2
13
作者
许苏飞
马如娅
丛小玲
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《护理研究(中旬版)》
2011年第8期2142-2143,共2页
基金
2009年全国卫生职业教育研究发展基金项目
编号:09-ZC21
文摘
为了适应社会对高素质护理人才的需求,培养应用型人才,要求教育工作者对护理专业课程体系、教学内容、教学方法和手段进行改革,合作教学是教学改革的一个重要项目。临床专科护理是一门实践性很强的课程,学生学得好坏直接关系到学生的护理水平和就业。
关键词
护理人才
教学内容
院校合作
兼职教师
专业课程体系
高职
教学改革
应用型人才
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职班护生围实习期强化人文素养的研究及效果评价
被引量:
7
14
作者
李惠玲
毛莉芬
童淑萍
沈梅芬
丁睿
朱琦
杨小芳
张妍
马如娅
机构
苏州大学附属第一医院
出处
《现代护理》
2005年第10期765-766,共2页
文摘
目的探讨在围实习期高职班护生中开展有效的护理人文素质教育,以期在更深层次上解决护理实践的人性关怀问题。方法受训组高职班护理学生30人,对其进行护理哲学、心理学、行为学、社会学、人际学、思维学、美学及人性关爱、健康交流、宾馆星级服务等方面的强化培训,对照组30名学生不接受培训。测量病人、医护人员对两组学生的综合满意度。结果培训组平均分高于对照组,在满足病人安全需要、心理精神需要、社会文化需要方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化高职护生的人文素养可提高临床护理服务的内涵质量,真正实现整体护理对病人生理、心理、社会全方位的人性化护理。
关键词
护生
实习
人文素养
教育
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
实施标准化护理操作流程必要性的调查与分析
被引量:
13
15
作者
庄梅宝
马如娅
吴丽荣
机构
苏州卫生职业技术学院护理系
出处
《现代护理》
2006年第13期1265-1266,共2页
基金
江苏省卫生职业教育研究室立项研究课题
课题编号J200416
文摘
基础护理操作技能是护士专业能力的重要组成部分,也是护士从事专业工作的必备条件和从事护理工作的基本功。建立具有推广应用价值的标准化护理操作流程及标准考核方法,对促进临床护理教学和学校护理教学,培养高质量的实用型护理人才很有现实意义;实施标准化的操作流程有利于教学效果的提高;有利于临床和教学的同步发展;有利于统一教学评价;有利于临床护理质量的提高。
关键词
护理教育
护理操作
流程
标准
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
高职护生科研意识与能力培养方法探讨
被引量:
7
16
作者
蔡小红
马如娅
庄梅宝
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《现代护理》
2005年第19期1654-1655,共2页
基金
本文为苏州卫生职业技术学院05年度校级课题(编号:szwzy0504)
文摘
目的探讨高职护生科研能力的培养方法。方法对170篇高职护生毕业论文进行分析,探讨护生科研能力培养中存在的问题与对策。结果高职护生毕业论文格式上存在一些问题。成绩最好的选题是“实习护生培养”;调查研究类与护理经验体会占论文的55%,成绩较好;综述与护理理论介绍占45%,成绩较差。结论高职护生要加强论述文的写作训练及科研论文书写格式、内容的引导;论文选题应真实、可行、科学、创新,结合实习;资料应真实,忌抄袭,统计应正确,结论或观点要明确;科研能力培养应贯穿整个教学过程,倡导科研氛围,重视科研设计、论文写作课的教学质量,发挥临床带教老师的示范作用。
关键词
护理教育
高等职业教育
科学研究
学生
培养
分类号
G712.0 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
与医院开展合作办学的实践探索
17
作者
董美蓉
马如娅
钱学欣
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2009年第32期77-77,79,共2页
文摘
本文以苏州卫生职业技术学院为例,介绍了卫生类高职院校与医院开展合作办学的运作模式、主要成效、存在问题及其对策。
关键词
合作办学
人才培养模式
护理人才
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
护理学科建设在高职护理专业发展中的作用
18
作者
蔡小红
马如娅
董美蓉
庄梅宝
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2005年第13期22-23,共2页
文摘
苏州卫生学校1996年首先在全国开设五年制高职护理专业,目前护理专业招生达到相当大的规模,毕业生深受社会欢迎,取得了较好的办学效益.护理学科建设在专业建设和发展中起到了重要作用;简要总结了护理学科建设的经验.
关键词
护理学科
高职护理
建设发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
护理高职教育有关问题之探讨
19
作者
吕俊峰
马如娅
机构
江苏省苏州卫生学校
出处
《职教通讯》
1997年第12期26-27,共2页
文摘
一、关于高职护理的培养目标 随着医学模式从生物医学模式向生物——心理——社会医学模式转变,临床护理从过去对“疾病”的护理转向对“人”的整体护理,并且延伸到为家庭和社区服务。高科技和现代化设备如计算机在护理方面的应用使护理岗位的知识和技术含量大大增加,同时护理专业已逐步发展成为具有系统护理理论和实践技能的相对独立学科,形成与医疗密切联系又自成体系的格局。因此护理教育必须引入先进的护理观念和护理技术,全面提高护生的素质和能力,培养护理与管理、护理与计算机等复合的技术型人才。高职护理教育的培养目标应界定为能适应社会发展和卫生服务需求的高级应用型护理技术人才,从态度目标、知识目标、能力目标等方面具体表述就是:具有高尚的职业道德、爱岗敬业精神及良好的职业形象;具有高职护理专业必备的文化素质、必需的文化基础知识及扎实的人文科学知识和修养;具有运用护理程序进行系统化整体护理所必须的基础知识、基本理论及较强的专业实践能力,具有较好的专业英语会话、阅读能力和计算机操作能力;同时应具有良好的心理素质和较好的适应能力。
关键词
护理高职教育
高职护理教育
系统化整体护理
培养目标
社区护理
中专卫校
护理专业
有关问题
护理技术
临床护理
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
新生大鼠铅损伤动物模型的建立
被引量:
9
20
作者
雷洁
古桂雄
马如娅
机构
苏州卫生学院
出处
《实验动物科学与管理》
2003年第1期8-10,共3页
文摘
目的 建立新生大鼠铅损伤动物模型 ,用于研究铅对发育脑的损害。方法 选取 3窝新生Wistar大鼠 ,随机分成正常对照组、低沿组和高铅组。分别于出生 0、2、4、6、8、10、12、14d给予腹腔注射醋酸铅溶液 0 1mL ,注射剂量分别为 0、2 0、6 0mg kg(按出生体重计算 )。各鼠分组不分窝 ,均由母鼠哺乳。结果 第 17d断头处死各鼠 ,检测血铅值分别为 :对照组 3 5± 6 6 μg L、低铅组 4 10 8± 4 6 6 3μg L、高铅组均 >6 5 0 μg L ,正常组在正常范围内 ,低铅组已达中度铅中毒 ,而高铅组已达重度铅中毒。结论 新生大鼠腹腔注射醋酸铅溶液建立动物铅损伤模型是一种简便、可靠、易于控制的方法 。
关键词
新生大鼠
铅中毒
动物模型
Keywords
Neonatal rat
Pb poisoning
Animal model
分类号
Q95-33 [生物学—动物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职护生开展社区护理实践的探索
马如娅
吕俊峰
许以蓝
《中华护理教育》
2008
2
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职称材料
2
加强中等卫生学校护理教学与临床的联系
马如娅
《中华护理教育》
2005
6
下载PDF
职称材料
3
加强护理实训中心建设 创造良好育人环境
马如娅
庄梅宝
胡小萍
《现代护理》
2006
5
下载PDF
职称材料
4
五年制高职护理专业建设的实践与探索
马如娅
姜渭强
吕俊峰
《卫生职业教育》
2007
4
下载PDF
职称材料
5
护理工作如何适应社区卫生服务的发展
马如娅
《黑龙江护理杂志》
1999
4
下载PDF
职称材料
6
在学科管理中坚持以人为本的教育思想
马如娅
《卫生职业教育》
2006
2
下载PDF
职称材料
7
护理人文素养和人际沟通学习班在苏州举办
马如娅
《中华护理教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
8
高职护生实习期多元化人文素质的培育与探索
王洁
李惠玲
杨晓莉
毛莉芬
童淑萍
眭文洁
沈梅芬
马如娅
《护士进修杂志》
北大核心
2008
8
下载PDF
职称材料
9
高职护生人文素养教育的需求分析及对策
杨晓莉
马如娅
吕俊峰
毛莉芬
童淑萍
李惠玲
《中华护理教育》
2006
27
下载PDF
职称材料
10
临床护士职业素质、知识、能力满意度调查分析
蔡小红
吕俊峰
马如娅
《中华护理教育》
2008
14
下载PDF
职称材料
11
高职护理专业渐进式立体化实践教学模式研究
闻彩芬
马如娅
《职业教育研究》
2012
9
下载PDF
职称材料
12
实习期压力源对专科护生护理专业自我概念的影响
濮丽萍
马如娅
陈冯梅
《护理研究(上旬版)》
2009
6
下载PDF
职称材料
13
护理兼职教师在高职院校合作教学中的作用
许苏飞
马如娅
丛小玲
《护理研究(中旬版)》
2011
2
下载PDF
职称材料
14
高职班护生围实习期强化人文素养的研究及效果评价
李惠玲
毛莉芬
童淑萍
沈梅芬
丁睿
朱琦
杨小芳
张妍
马如娅
《现代护理》
2005
7
下载PDF
职称材料
15
实施标准化护理操作流程必要性的调查与分析
庄梅宝
马如娅
吴丽荣
《现代护理》
2006
13
下载PDF
职称材料
16
高职护生科研意识与能力培养方法探讨
蔡小红
马如娅
庄梅宝
《现代护理》
2005
7
下载PDF
职称材料
17
与医院开展合作办学的实践探索
董美蓉
马如娅
钱学欣
《中国职业技术教育》
北大核心
2009
0
下载PDF
职称材料
18
护理学科建设在高职护理专业发展中的作用
蔡小红
马如娅
董美蓉
庄梅宝
《卫生职业教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
19
护理高职教育有关问题之探讨
吕俊峰
马如娅
《职教通讯》
1997
0
下载PDF
职称材料
20
新生大鼠铅损伤动物模型的建立
雷洁
古桂雄
马如娅
《实验动物科学与管理》
2003
9
下载PDF
职称材料
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