背诵是学习英语的有效手段

实践证明，背诵除了能促进记忆力的发展外，也是提高阅读能力、写作能力和听说能力的有效方法。多背诵一些典型的文章，就能直接受到范文的熏陶感染，积累丰富的语言材料，逐步领悟遣词造句、谋篇布局的写作规律和方法。要做到有效背诵需要有两个相互联系的条件：熟读和理解。记得越牢，越能不断地加深对旧知识的理解。可以说，背诵是学习英语的有效手段。那么，教师应如何指导学生背诵呢？

中学英语词汇教学八法

词汇教学是英语教学中最基本的内容。传统的词汇教学是教师带读、讲解，学生背诵、默写，这种枯燥的单词教学方法费时费劲，而且收效甚微，长期下来易使学生的学习兴趣受到影响，甚至产生厌学心理。笔者在教学实践中，根据学生的心理特点，采用新颖多变的单词教学方法，使单词教学变得形象生动，易于理解和记忆，取得了较好的成效。现将一些做法简单总结如下。

对农业中专生源不足的对策思考

生源是学校生存和发展的根本，随着市场经济的发展和教育结构及中专生就业政策的调整，中等专业学校出现了生源不足的现象，特别是农业类中专学校生源急剧滑坡，严重制约了学校发展，甚至危及学校生存。当前，对农业中专生源不足的问题应引起多方的高度重视，要从实际出发，采取有针对性的措施，以保证农业中专教育在新形势下稳步健康地发展。笔者认为，增强对生源的吸引力主要从以下八个方面入手：

新课改下小学数学教学问题及处理方法

1．1教学目标缺乏清晰度 教师在教学之前应该具有明确的教学目标，这个目标不仅是每天教给学生多少知识．更多的是应该让其明白为什么要学，怎么样才能学得更好。当前的小学数学教学，基本上存在的一个问题是：教师每节课时间安排满满的，

小学数学教学中几种有效性方法的探析

在新课程标准的背景下,小学数学教学发生了一些变化。小学生的外部认知能力很低。数学作为一门逻辑性很强的学科,新课程标准强调学生的发散思维,培养学生的创新能力,其教学目标是帮助所有学生按照自己的天性进行有效的学习和发挥,从而获得新知识。因此给学生更多的表达机会,给学生更多的创造信心,更多的成功经验作为目标。