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初中英语写作方法的指导
被引量:
10
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作者
马存凤
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012年第1期43-45,60,共4页
我们应遵循中学生的心理特点和循序渐进的教学原则,从“词、句、篇”三方面入手进行英语写作方法的指导,使学生熟悉和掌握习惯搭配、语法和句子结构等,以提高其遣词造句的能力。
关键词
英语写作方法
初中
教学原则
循序渐进
心理特点
习惯搭配
句子结构
遣词造句
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职称材料
浅谈英语学习的影响因素及对策
被引量:
2
2
作者
马存凤
《英语教师》
2009年第7期52-53,共2页
学生学习英语受到多种因素的影响。研究者从学生的学习态度、动机等角度分析了影响学生英语学习的因素,并提出了一些相应的对策。
关键词
英语学习
因素
对策
下载PDF
职称材料
题名
初中英语写作方法的指导
被引量:
10
1
作者
马存凤
机构
浙江省宁波市孔浦中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012年第1期43-45,60,共4页
文摘
我们应遵循中学生的心理特点和循序渐进的教学原则,从“词、句、篇”三方面入手进行英语写作方法的指导,使学生熟悉和掌握习惯搭配、语法和句子结构等,以提高其遣词造句的能力。
关键词
英语写作方法
初中
教学原则
循序渐进
心理特点
习惯搭配
句子结构
遣词造句
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈英语学习的影响因素及对策
被引量:
2
2
作者
马存凤
机构
浙江省宁波市孔浦中学
出处
《英语教师》
2009年第7期52-53,共2页
文摘
学生学习英语受到多种因素的影响。研究者从学生的学习态度、动机等角度分析了影响学生英语学习的因素,并提出了一些相应的对策。
关键词
英语学习
因素
对策
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
初中英语写作方法的指导
马存凤
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012
10
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2
浅谈英语学习的影响因素及对策
马存凤
《英语教师》
2009
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