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异地商会:寻求地方政府与异地企业的良性互动——基于公民社会理论的探讨
被引量:
4
1
作者
马存友
杨宇
魏雅丹
《传承》
2010年第18期100-101,共2页
异地商会作为公民社会组织的组成部分之一,在当今中国,不论是要求发展的地方政府,还是寻求利润的异地企业,异地商会的发展对二者都具有重大现实意义。以公民社会理论为理论视角,以异地商会的生发机制为出发点,重点阐述了异地商会能够使...
异地商会作为公民社会组织的组成部分之一,在当今中国,不论是要求发展的地方政府,还是寻求利润的异地企业,异地商会的发展对二者都具有重大现实意义。以公民社会理论为理论视角,以异地商会的生发机制为出发点,重点阐述了异地商会能够使地方政府和异地商会实现良性互动的理论和现实依据。
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关键词
异地商会
地方政府
异地企业
良性互动
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职称材料
试论农村非正式组织对村民自治的影响
被引量:
6
2
作者
马存友
《今日南国(理论创新版)》
2009年第3期210-211,共2页
农村非正式组织是以传统的家族承袭、习惯的姻亲方式、共同的生活地域、相似的工作环境、一样的宗教信仰为基础而形成的。它在一定程度上满足村民的需求,但同时也可能对村民的利益起着消极的影响。因此,必须正确引导非正式组织的发展,...
农村非正式组织是以传统的家族承袭、习惯的姻亲方式、共同的生活地域、相似的工作环境、一样的宗教信仰为基础而形成的。它在一定程度上满足村民的需求,但同时也可能对村民的利益起着消极的影响。因此,必须正确引导非正式组织的发展,整合农村社会秩序,促进农村社会稳定发展。
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关键词
农村非正式组织
村民自治
积极影响
消极影响
对策
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职称材料
异地商会管理体制研究述评
3
作者
杨宇
马存友
《学会》
2011年第2期11-16,共6页
目前学界对异地商会管理体制的研究主要是从政治社会学、法学两个较宏观的视角出发,并且与行业协会管理体制研究夹杂在一起,缺乏针对性的、微观的、动态的比较与研究。今后,应进一步扩大研究范围、丰富研究方法、开阔研究思路,推进异地...
目前学界对异地商会管理体制的研究主要是从政治社会学、法学两个较宏观的视角出发,并且与行业协会管理体制研究夹杂在一起,缺乏针对性的、微观的、动态的比较与研究。今后,应进一步扩大研究范围、丰富研究方法、开阔研究思路,推进异地商会管理体制的研究。
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关键词
异地商会
管理体制
述评
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职称材料
运用"还原法"解读《卖炭翁》
4
作者
赵米英
马存友
《中学语文教学参考》
2023年第6期53-55,共3页
借鉴孙绍振老师的"还原法"深入解读《卖炭翁》:对比故事原型,探究典型情节;发现矛盾点,咀嚼情感的不寻常处;想象空白处,推测人物命运.逐步引导学生探寻艺术的感人力量.
关键词
文本解读
《卖炭翁》
还原法
矛盾法
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职称材料
大单元教学下的“教学评”一致性研究
被引量:
1
5
作者
马存友
《中学语文教学参考》
2022年第5期51-54,共4页
“大单元整体教学”概念提出以来,吹皱了语文课堂教学的一池春水。各地教师各显神通,纷纷打破原来以“课”为单位的课堂教学模式,进行了卓有成效的课堂变革。“大概念”“大情景”“大任务”从此深入人心。它带动了教师研究教材、研究...
“大单元整体教学”概念提出以来,吹皱了语文课堂教学的一池春水。各地教师各显神通,纷纷打破原来以“课”为单位的课堂教学模式,进行了卓有成效的课堂变革。“大概念”“大情景”“大任务”从此深入人心。它带动了教师研究教材、研究课标的热情,促进了学生学习方式的转变。学生成为课堂活动的主人,在一定程度上也促进了学生核心素养的提高。但大单元整体教学的学习目标是否适切,学习任务是否跟目标匹配,轰轰烈烈的大任务学习效果究竟如何.
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关键词
研究教材
单元整体教学
学生核心素养
课堂变革
课堂活动
语文课堂教学
目标匹配
教学评
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职称材料
细微之处最关情——也谈文本细读
6
作者
马存友
《中学语文教学参考》
2021年第14期25-26,80,共3页
文本细读就是平心静气地从揣摩语言入手,探寻作品的细微之处、疑惑之点,还原作者眼中的客观现实,探究作者的创作动机。通过有感情地朗读文本,合理想象,还原当时情景;从词语入手,比较斟酌,推敲语言;寻求矛盾点,层层追问。这些方法能够帮...
文本细读就是平心静气地从揣摩语言入手,探寻作品的细微之处、疑惑之点,还原作者眼中的客观现实,探究作者的创作动机。通过有感情地朗读文本,合理想象,还原当时情景;从词语入手,比较斟酌,推敲语言;寻求矛盾点,层层追问。这些方法能够帮助我们走进文本幽静处,感受作者情动时。
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关键词
文本
细读
细微之处
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职称材料
题名
异地商会:寻求地方政府与异地企业的良性互动——基于公民社会理论的探讨
被引量:
4
1
作者
马存友
杨宇
魏雅丹
机构
广西大学公共管理学院
出处
《传承》
2010年第18期100-101,共2页
基金
2009年广西研究生教育创新计划资助项目<在桂异地商会地方治理功能研究--以南宁市为例>(项目编号:105930904005)部分成果
文摘
异地商会作为公民社会组织的组成部分之一,在当今中国,不论是要求发展的地方政府,还是寻求利润的异地企业,异地商会的发展对二者都具有重大现实意义。以公民社会理论为理论视角,以异地商会的生发机制为出发点,重点阐述了异地商会能够使地方政府和异地商会实现良性互动的理论和现实依据。
关键词
异地商会
地方政府
异地企业
良性互动
分类号
F203 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
试论农村非正式组织对村民自治的影响
被引量:
6
2
作者
马存友
机构
广西大学公共管理学院
出处
《今日南国(理论创新版)》
2009年第3期210-211,共2页
文摘
农村非正式组织是以传统的家族承袭、习惯的姻亲方式、共同的生活地域、相似的工作环境、一样的宗教信仰为基础而形成的。它在一定程度上满足村民的需求,但同时也可能对村民的利益起着消极的影响。因此,必须正确引导非正式组织的发展,整合农村社会秩序,促进农村社会稳定发展。
关键词
农村非正式组织
村民自治
积极影响
消极影响
对策
分类号
D422.6 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
异地商会管理体制研究述评
3
作者
杨宇
马存友
机构
广西大学公共管理学院
出处
《学会》
2011年第2期11-16,共6页
文摘
目前学界对异地商会管理体制的研究主要是从政治社会学、法学两个较宏观的视角出发,并且与行业协会管理体制研究夹杂在一起,缺乏针对性的、微观的、动态的比较与研究。今后,应进一步扩大研究范围、丰富研究方法、开阔研究思路,推进异地商会管理体制的研究。
关键词
异地商会
管理体制
述评
Keywords
Chamber of Commerce in Different Places
management system
review
分类号
F203 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
运用"还原法"解读《卖炭翁》
4
作者
赵米英
马存友
机构
淮安市城北开明中学
郑州市郑东新区龙翼中学
出处
《中学语文教学参考》
2023年第6期53-55,共3页
文摘
借鉴孙绍振老师的"还原法"深入解读《卖炭翁》:对比故事原型,探究典型情节;发现矛盾点,咀嚼情感的不寻常处;想象空白处,推测人物命运.逐步引导学生探寻艺术的感人力量.
关键词
文本解读
《卖炭翁》
还原法
矛盾法
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大单元教学下的“教学评”一致性研究
被引量:
1
5
作者
马存友
机构
郑州市郑东新区龙翼初级中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第5期51-54,共4页
文摘
“大单元整体教学”概念提出以来,吹皱了语文课堂教学的一池春水。各地教师各显神通,纷纷打破原来以“课”为单位的课堂教学模式,进行了卓有成效的课堂变革。“大概念”“大情景”“大任务”从此深入人心。它带动了教师研究教材、研究课标的热情,促进了学生学习方式的转变。学生成为课堂活动的主人,在一定程度上也促进了学生核心素养的提高。但大单元整体教学的学习目标是否适切,学习任务是否跟目标匹配,轰轰烈烈的大任务学习效果究竟如何.
关键词
研究教材
单元整体教学
学生核心素养
课堂变革
课堂活动
语文课堂教学
目标匹配
教学评
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
细微之处最关情——也谈文本细读
6
作者
马存友
机构
郑东新区龙翼初级中学
出处
《中学语文教学参考》
2021年第14期25-26,80,共3页
基金
2020年河南省基础教育教学研究项目“问题驱动下中学生整本书阅读教学实践研究”(立项编号:JCJYC20013201)阶段性成果。
文摘
文本细读就是平心静气地从揣摩语言入手,探寻作品的细微之处、疑惑之点,还原作者眼中的客观现实,探究作者的创作动机。通过有感情地朗读文本,合理想象,还原当时情景;从词语入手,比较斟酌,推敲语言;寻求矛盾点,层层追问。这些方法能够帮助我们走进文本幽静处,感受作者情动时。
关键词
文本
细读
细微之处
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
异地商会:寻求地方政府与异地企业的良性互动——基于公民社会理论的探讨
马存友
杨宇
魏雅丹
《传承》
2010
4
下载PDF
职称材料
2
试论农村非正式组织对村民自治的影响
马存友
《今日南国(理论创新版)》
2009
6
下载PDF
职称材料
3
异地商会管理体制研究述评
杨宇
马存友
《学会》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
运用"还原法"解读《卖炭翁》
赵米英
马存友
《中学语文教学参考》
2023
0
下载PDF
职称材料
5
大单元教学下的“教学评”一致性研究
马存友
《中学语文教学参考》
2022
1
下载PDF
职称材料
6
细微之处最关情——也谈文本细读
马存友
《中学语文教学参考》
2021
0
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职称材料
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