核心素养视角下的小学数学教学评价研究

在素质教育的大背景之下,为了提高小学数学课程质量,帮助学生夯实基础,数学教师本着“以人为本”的教学理念,除了课堂教育教法改革之外,也同样抓紧数学教学评价方面的革新。教学评价是评估学生学习效果与教学质量的重要手段,是教学改革之中绕不开的话题。只有教师整合教学评价方法,才能切实提高数学课堂教学效果,为学生今后的发展打好基础。本文基于核心素养视域下进一步分析了小学数学教学评价革新的有效性策略,以期为相关的教育工作者提供参考。