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现代远程教育是教师培训的有效途径
被引量:
2
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作者
马学戈
《中小学教师培训》
2003年第4期19-21,共3页
现代远程教育是利用现代网络手段和信息技术,以多媒体、交互式为特征,远距离、快速度、高质量传送教学声像、图文和数据,成为一种跨越时空的教育方式,为教师继续教育提供了一种新的有效方式.
关键词
现代远程教育
教师培训
教育途径
教师继续教育
培训模式
课程设置
下载PDF
职称材料
信息技术与课程整合的三种模式
被引量:
13
2
作者
金利波
杨青
马学戈
《中小学信息技术教育》
2004年第8期42-44,共3页
关键词
信息技术
课程整合
现代教育技术
教学内容
整合模式
下载PDF
职称材料
题名
现代远程教育是教师培训的有效途径
被引量:
2
1
作者
马学戈
机构
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出处
《中小学教师培训》
2003年第4期19-21,共3页
文摘
现代远程教育是利用现代网络手段和信息技术,以多媒体、交互式为特征,远距离、快速度、高质量传送教学声像、图文和数据,成为一种跨越时空的教育方式,为教师继续教育提供了一种新的有效方式.
关键词
现代远程教育
教师培训
教育途径
教师继续教育
培训模式
课程设置
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
信息技术与课程整合的三种模式
被引量:
13
2
作者
金利波
杨青
马学戈
机构
哈尔滨市教育研究院信息技术教研部
出处
《中小学信息技术教育》
2004年第8期42-44,共3页
关键词
信息技术
课程整合
现代教育技术
教学内容
整合模式
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
现代远程教育是教师培训的有效途径
马学戈
《中小学教师培训》
2003
2
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职称材料
2
信息技术与课程整合的三种模式
金利波
杨青
马学戈
《中小学信息技术教育》
2004
13
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职称材料
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