数字电路在线实物实验平台建设与教学

围绕如何突破实验教学时空限制,以及满足高阶性数字电路实验教学需要,建设了数字电路在线实物实验教学平台。依托平台打造了线上线下相融合的实验模式,开发了系列在线实验教学项目,以DDS信号发生器设计为例介绍在线实物实验教学设计和实验特色;基于平台开发的实验项目已在国内多所高校推广使用,为同类课程信息化建设与教学改革提供了可借鉴的经验。

改进AOD-Net的端到端图像去雾实验研究

针对传统数字图像去雾算法容易受到先验知识制约、参数估计困难等问题,提出了一种基于改进AOD-Net的端到端图像去雾算法。从网络结构和损失函数两部分对AOD-Net算法进行优化;采用高斯图像金字塔模型设计了包含3个尺度图像的网络结构,提升去雾图像的边缘细节质量;综合视觉感受设计了包含SSIM损失函数和均方差损失函数的混合损失函数,提升去雾图像的亮度和对比度。实验结果表明,改进AOD-Net算法在图像去雾的主观视觉效果和客观数值结果上,相比较其他经典去雾算法均有着更好表现。

电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

根据虚实融合、优势互补的原则,以及电子信息类专业特点和工程认证的要求,开发了基本实验教学、科研成果转化、企业合作共享三大类电子信息技术虚拟仿真实验教学平台。所构建的平台涵盖了17个系列的虚拟仿真实验项目,每年面向校内外8 000多名学生开放,为高校电子信息人才的培养提供了新的实践教学模式。

数字电路虚拟仿真实验教学改革研究

针对高成本、长周期等无法采用真实仪器设备进行实验教学的复杂数字系统,从教学内容、虚拟仿真实验项目、考核方式等方面进行了数字电路虚拟仿真实验教学改革研究。实验课程依托国家级虚拟仿真实验教学中心,通过在线教学管理平台,远程调用云端服务器上的工程仿真软件,完成虚拟仿真实验教学。结果表明,该教学模式提高了学生设计复杂数字系统的能力,在工程创新能力培养上取得了一定的成效。

基于虚拟仿真技术的数字电路实验教学探索

针对数字电路实验教学中存在的问题,以"李萨如图信号发生器"项目设计为例,探讨了基于虚拟仿真技术的数字电路实验课程改革。数字电路实验室借助国家级电子信息技术虚拟仿真实验中心教学平台,在数字电路实验中引入虚拟仿真教学环节,在培养学生的工程创新能力等方面取得良好的教学效果。

手势识别车载人机交互系统虚实结合实验教学项目研究与实践

将手势识别车载人机交互系统虚实结合实验教学项目引入到数字电路实验教学中,设计了基础实验、能力提高和延伸拓展3层次、递进式实验任务.虚实结合实验教学项目面向电子信息类学生开放,在培养学生设计复杂数字系统能力方面取得了一定成效.

飞行器电磁散射特性分析的虚拟仿真实验建设

针对难以用实体实验对运动中的飞行器开展电磁散射特性分析等难点,基于WebGL技术构建飞行器电磁散射三维仿真场景,模拟飞行器在理想环境中受到微波雷达信号入射的表面场强分布。通过仿真设计,加深学生对飞行器隐形原理的理解;结合飞行器模型测试,探究提高飞行器隐身性能的有效途径。该实验教学项目每年面向校内外1 800多名学生开放,在多学科交叉复合型人才培养上取得了一定的成效。

液体流量标准装置及自动检定系统的研制

研制了一种新型的液体流量标准装置.通过采用高准确度电子秤、控制换向器的不确定度和提高管路机械加工精度等手段,使质量法装置扩展不确定度达到0.05%(k=2).计算机通过RS-232接口连接通信控制器、变频器和电子秤,实现检定过程的自动控制与数据实时采集;且装置稳定可靠,检定效率高.

基于形态学重建的分水岭图像分割实验教学研究

现有分水岭算法对噪声敏感,易出现过度分割现象,导致图像分割边缘不明显。在传统分水岭算法基础上,通过形态学开闭重建来清除图像中的噪声点,并采用最小覆盖运算修改梯度图像,使得局部最小区域仅出现在标记位置,从而消除过分割现象。实验结果表明,与传统标记分水岭算法相比,用改进的算法对硬币图像和火焰图像进行处理,硬币轮廓识别率提高了56.67%,火焰目标分割效果提高了16.15%,取得了较好的图像处理效果。

数字电路实验课程小班化虚拟仿真教学的探索

针对数字电路实验教学的现状及存在问题,结合杭州电子科技大学数字电路实验教学实际,对实验课程教学改革进行探索分析。数字电路实验课程改革的核心内容涵盖三个方面:小班化教学、虚拟仿真教学、学科竞赛。实践表明,该教学改革在培养学生分析解决实际问题的创新实践能力等方面取得良好的教学效果,为同类课程改革的推广提供了可借鉴的经验。

灭菌验证系统的测量不确定度分析

介绍了RC-T200灭菌验证系统的组成和计量特性,分析了RC-T200灭菌验证系统在校准过程中的测量不确定度来源。对温度偏差校准结果的不确定度、温度均匀度校准结果的不确定度、温度波动度校准结果的不确定度进行了评定。

洁净空气检测与教学平台的实践与探索

以已通过国家计量认证和杭州市文化和科技融合示范公共服务平台的洁净空气检测实验室为背景,介绍了洁净空气检测公共服务平台搭建的必要性、开展实施的检测项目及质量管理体系的构建等。该平台集检测、教学、科研为一体,全面提升了该区域的洁净空气检测能力,具有十分重要的社会经济意义。

电子信息类专业虚实结合实验教学项目建设与实践

为了提高实践教学质量,培养学生自主创新能力,进行了一系列实验教学探索与改革。在虚实结合实验项目中不断加入现代学科前沿技术,融合多知识点、多门课程内容;采用虚拟仿真“远程实验”教学模式,构建跨越时间、空间以及资源共享的实验教学环境;创建了新的实验教学方法。目前,该实验教学项目的建设及改革取得了良好的教学效果。

数字电子技术综合性虚拟仿真实验教学改革

将数字电子技术综合性虚拟仿真实验案例——基于DDS的任意波形发生器应用于实验教学,该教学案例几乎涵盖了数字电子技术理论课程中所有核心知识点,具有很强的综合性,便于学生将理论课程中碎片化的知识点构建成相对完善的知识体系;正弦波、方波、三角波、任意波形以及李萨如图形等实验结果可通过示波器直观观察,具有很高的演示度,激发了学生的学习兴趣。实践表明,综合性虚拟仿真实验案例教学方法提高了学生设计复杂数字电路系统的能力,培养了学生的实践创新和工程应用能力,取得了良好的教学效果,有利于教学水平的提高。

QuartusⅡ在数字电路实验中的应用

介绍了使用QuartusⅡ软件进行电路设计与开发的主要流程;通过使用两片74LS160芯片构成一个五十进制计数器,对QuartusⅡ在数字电路实验中的应用进行了详细的阐述。

“数字系统课程设计”的教学模式改革与实践

"数字系统课程设计"是一门实践性很强的实训课程。为了培养学生的工程素质和创新精神,结合EDA技术,在教学模式、教学方法上进行了一系列的改革和实践,取得了一定的成果。

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设研究

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设依托电工电子国家级实验教学示范中心和电子信息技术国家级虚拟仿真实验教学中心,采用工程仿真软件进行复杂电子系统设计,解决高成本与不可及的实验难题。教学项目以工程实践内容为背景,对接行业应用,满足电子技术人才培养需要。文章对电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设进行研究。

大学生科技创新实践教学改革与实践

以培养学生科技创新能力为目标,从课程改革入手,构建了“线上线下混合、课内课外融合、理论实践结合”的育人模式,通过开放共享网络课程教学、校企共建实践基地、动态更新实践项目库等资源建设,形成培养目标引领,育人模式配套,优质资源支撑的实践育人体系。以实践项目为载体,以任务和要求为驱动,将科技创新能力培养注入各个实践环节。实践表明,该教学改革使学生在科技创新、学科竞赛和校企协同等方面取得了良好的效果。

基于FPGA的手势信号实时采集综合性实验项目研究

为了借助信息技术拓展实验教学的时间和空间,实现泛在化教学,对数字电路实验课程教学项目进行了改革和探索,引入"基于FPGA手势信号实时采集综合性实验项目"。项目由数据采集模块、异步FIFO模块、SDRAM模块和VGA显示模块等组成,具有很强的综合性,便于学生将理论课程中碎片化的知识点构建成相对完善的知识体系,有利于提高学生设计复杂数字系统的能力及实践创新和工程应用能力。

高速PCB信号完整性分析与设计的实验项目开发

“专业实践综合设计”以电工学为基础,融合了电子、机械、材料等多学科知识,以电子产品设计为载体,将任务与要求作为驱动,把培养学生综合实践能力作为目标。课程开发高速PCB信号完整性分析与设计实验项目,在传统PCB设计方法的基础上,结合信号完整性理论,运用SIwave、Design和HFSS仿真软件,提出新型PCB设计方法。该实验项目的综合性、实用性较强,有助于激发学生的学习兴趣、拓展学生的知识结构、增强学生的综合实践能力。