基于信息化环境下高职院校旅游管理专业教学模式探索

近年来,高职院校旅游管理专业类课程以追求增加学生知识储存量为目标的教学模式,忽视激发学生对旅游管理专业课程的思维与兴趣。随着多媒体技术逐渐走进课堂教学,传统教学模式已不能适应旅游管理专业课程教学的发展。而多媒体技术以其灵活、高效、信息丰富等特点更加适应旅游管理专业课程现代化教学模式。基于此,对高职院校信息化环境下的旅游管理专业教学模式进行了剖析。

“双高计划”下高职院校旅游专业课程思政建设探索与实践——以地方导游基础知识为例

“双高计划”是近年来我国高职教育的重大建设工程,对课程思政提出更高的要求。目前,高职院校旅游专业课程思政建设存在思政改革缺乏连贯性,建设无章可循、后劲不足,思政教育与专业教学相脱节的问题,以哈尔滨职业技术学院旅游专业核心课程“地方导游基础知识”为例,通过将课程思政纳入人才培养方案、开发思政教材、构建思政教学资源库、使思政学习融入教学各环节四种方式,在培育学生专业技能的同时融思政教育于专业教学全过程,落实立德树人的根本任务,保障“双高计划”目标的实现。

牡丹江干流春季浮游植物多样性及群落结构的研究

根据2006年春季对牡丹江干流浮游植物种类和数量调查的结果,分析了其浮游植物的组成。通过Shanno-Veaner多样性指数（H′）、M argalef种类丰富度指数（d）、P ielou均匀度指数（J′）以及S impson倒数指数（Dr）综合研究了浮游植物的多样性水平;其中H′在2.83～4.53、d在2.56～4.64、J′在0.61～0.83、Dr在4.34～15.82;在聚类分析的基础上,研究了浮游植物群落结构的变化趋势。结果表明：牡丹江干流浮游植物7门84种及变种,其水体并未达到富营养化程度,水质较10年前有很大改善。

秦皇岛市旅游线路设计与营销策略的研究

论述线路设计的概念体系,对秦皇岛市旅游资源开发的现状、已有几条线路存在的问题进行了分析,对秦皇岛市的旅游线路做出了优化设计并制定了营销策略,即做好秦皇岛市旅游市场营销定位,加大宣传力度、扩大旅游客源,深入挖掘国际客源市场。

高职院校非物质文化遗产传承人培养实践路径的构建

人在不同的环境和自身条件下有着不同的核心需求,包括物质和精神需求。人是非物质文化遗产的创造和传承主体,不同的需求构成不同的创造和传承动机,从而影响创造和传承的行为。研究不同类型非遗项目传承人的不同需求,有针对性地制定个性化的保护政策,对其传承行为进行有效激励和引导,是对非遗传承人保护的关键。促进非遗保护的可持续保护传承发展,政府需要进一步转变观念,进行制度创新,建立和完善非遗传承人认定、考评和激励一体的保护政策体系,增强非遗传承人的传承责任感和使命感,激发非遗传承人的积极性和主动性。