运用全息交互协作学习终端教学《太阳的位置和方向》

教科版《科学》二年级上册《太阳的位置和方向》一课要求教师带领学生到室外,根据太阳的位置辨别方向。因此,我们在《太阳的位置和方向》一课的设计中引入全息设备,突破天气、场地因素对本课的外在干扰,结合教材要求制定了本课的主要教学目标。经过教学实践,笔者认为此设备最突出的优点是突破了地理条件和时间条件的限制,让学生在教室也能够模拟室外环境进行一些实践活动。