谈高中学生数学思维障碍

一、高中学生数学思维障碍的形成原因 根据布鲁纳的认识发展理论，学习本身是一种认识过程，在这个课程中，个体的学习总是要通过已知的内部认知结构，对“从外到内”的输入信息进行整理加工，以一种易于掌握的形式加以储存，也就是说学生能从原有的知识结构中提取最有效的旧知识来吸纳新知识，即找到新旧知识的“媒介点”。

高中数学分析问题能力培养策略

笔者首先分析了高中数学分析问题能力的几个方面，即审题能力，合理应用知识、思想、方法解决问题的能力，数学建模能力。然后从四个方面探索了培养和提高分析和解决问题能力的策略。

品牌沙龙:老字号品牌复兴之路

根据中国品牌研究院的调查,建国初期全国中华老字号企业大约有16000家,涉及餐饮、医药、食品、零售、烟酒、服装等行业。1990年以来,由国家商业主管部门评定的中华老字号只有1600多家。现在,即使这1600多家中华老字号企业,也多数经营出现危机,其中70%经营十分困难,20%勉强维持经营,只有10%发展良好。在老字号品牌复兴的变与不变中,老字号究竟应该如何变?是保守还是激进,是传承还是创新?在新传播时代下,老字号该如何重新擦亮金字招牌,续写辉煌?