结合奥林匹克,让数学课堂趣味横生

新课程改革中提出：教师在数学教学过程中要创设教育情境,引导学生主动学习,激发学生积极性,从而帮助学生掌握教学内容,并学会灵活运用知识。故而,教师应该联系学生身边的生活实例,创设问题情境,将数学问题现实化,帮助学生在生活中学习数学知识,并且能反向应用数学解决生活中的问题。本文联系奥林匹克体育运动,从四个方面讲述了如何通过创设问题情境让数学课堂趣味横生。