以文化背景知识渗透解决大学英语阅读僵化现象

语言与文化是密不可分的。英语教学可利用文化背景知识导入的方式既可以提高学生的语言综合运用的能力又可以解决大学英语阅读僵化的问题。高层次的阅读理解则需要有较好的背景文化作为铺垫,这样才能使在阅读过程中更加的通顺和流利,从而更好的做好阅读理解。

后殖民主义视阈下《混血儿》作品中的文化身份的解读

文章通过分析土著女作家坎贝尔的自传体小说《混血儿》中坎贝尔在后殖民主义的社会中对自己文化身份的向往、彷徨、堕落、悔恨最后觉醒的心理变化,揭示后殖民主义对土著人民为了追求自身文化身份产生的巨大影响。

创建研究空间话语体裁分析模式在科技英语论文导言中的运用

从体裁分析的概念和Swales的创建研究空间(CARS)体裁分析方法及科技论文导言篇章结构入手,创建研究空间的话语分析模式在科技论文导言中的运用。

拉波夫叙事分析模式在大学英语听说教学的应用

叙事类语篇是语篇类型中较为常见的类型。写作目的在于将拉波夫叙事分析模式运用在大学英语听说课程教学中并提出教学建议。

文化语境对语篇影响的分析

语篇与语境是相互依存,相辅相成的。语篇的含义依赖于语境。文化语境是生成语篇的间接因素,一方面,文化语境的解释和制约功能会间接影响语篇的意义;另一方面,文化语境又是决定结构安排的一个重要因素,而影响语篇结构的根源在于存在思维方式的差异。语篇是思维方式的体现,文化语境决定思维方式。

互联网+背景下大学英语“翻转课堂”模式研究

大学英语是大学教育体系中的基础学科,是提高大学生英语水平的有力载体。当前互联网时代的背景下,在大学英语教学中建立"翻转课堂"的全新模式能够切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力。本文从大学英语教学中存在的问题、"翻转课堂"建立的可行性、"翻转课堂"的建立途径等方面进行分析和探讨。

论听证参加人及其法律地位

行政听证程序是指行政机关在做出重大的、影响相对人权利义务关系的决定之前，听取当事人陈述、申辩和质证，然后根据双方质证、核实的材料做出行政决定的一种程序。行政听证程序的目的在于弄清事实、发现真相，给予当事人就重要的事实表达意见的机会。其本质是公民运用法定权利抵抗行政机关可能的不当行政行为．缩小公民这类“弱势群体”与行政机关之间地位不平等所造成的巨大反差。

尝试创新作文,收获累累硕果

目前。中学生作文存在“假、大、空”现象。作者结合自身实践，对如何创新作文这一问题谈些做法和体会．以使学生作文表现出为人之真、为人之诚，样式多样．落脚新、内容新、观点新。

多元智力对大学英语教学的影响

一多元智力理论的含义和特点多元智力理论(The theory of multiple intelligence)是美国哈佛大学心理学家加德纳(H·Gardner)根据他及同事多年来对人类潜能的研究,于1983年在《智力的结构》(Frame of Mind)一书中提出的一种关于智力及其性质和结构的新理论。他认为,"智力是在某种社会或文化背景下。

多元智力对大学英语教学的影响

一、多元智力理论的含义和特点多元智力理论是美国哈佛大学心理学家加德纳根据他及同事多年来对人类潜能的研究。每个人都拥有相对独立的至少九种智力，即言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、听觉——音乐智力、身体——运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察智力、存在智力等。多元智力理论有下列主要特点：一是多元性。二是文化性。三是差异性。四是实践性。五是开发性。

“嗟来之食”真真食不得?

吴晗的《谈骨气》是一篇格式犹为规范的议论文,无论从思想内容和表现技巧看,都是议论文的典范,是学生开始系统学习议论文的起点。因此,作为课堂延伸,把本文补充给学生学习。