教师在场的开放式护理技能共学社区的构建及效果评价

目的:探讨教师在场的开放式护理技能共学社区对提高护理实践教学效果的作用。方法:采用整群抽样选取皖南医学院2019、2020级护理学专业1177名本科生为研究对象,按年级分为对照组和实验组,对照组(2019级)采用传统的开放式护理技能共学模式,实验组(2020级)采用教师在场的开放式护理技能共学模式。运用护理实验学形成性评价成绩评价练习效果的差异性。结果:2020级护理学专业学生的综合性实验2、期末操作考、护理实验成绩均高于2019级护理学专业学生(P<0.001);而2019级护理学专业学生的综合性实验1成绩高于2020级护理学专业学生(P<0.001)。2020级护理学专业学生的护理实验成绩80分及以上的学生占比[69.4%(372/536)]高于2019级护理学专业学生[45.7%(293/641)](χ^(2)=66.674,P<0.001)。结论:教师在场的开放式护理技能共学社区是护理实践教学的有益补充,对护理实践教学效果的提高具有促进作用。

数字经济推动实体经济发展的影响与机遇

数字经济与实体经济密切相关,两者相互依存,相互促进。本文主要探讨数字经济对实体经济的推动作用,并从数字基础设施水平、数字应用水平和数字金融普惠水平三个维度出发,建立了数字经济发展水平指标体系,进而对全国数字经济发展水平及年均增长率进行测算。结果表明,我国的数字应用水平在稳步提升,数字普惠金融水平呈上升趋势,未来数字普惠金融发展态势良好。

基于“互联网+”以学生为中心的混合教学模式对急危重症医学科实习护生临床实践能力的影响

目的:探索基于“互联网+”以学生为中心混合教学模式对急危重症医学科护理实习生临床实践能力的影响。方法:选取2021年1月—2021年7月在本院急危重症医学科实习的120名护生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,各60例。试验组根据教学目标采取基于“互联网+”以学生为中心的混合教学模式;对照组采取传统教学法。比较两组的理论成绩、操作成绩、自主学习能力和评判性思维能力。结果:试验组理论成绩、操作成绩、自主学习能力评分和评判性思维能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于“互联网+”以学生为中心的混合教学模式能提升急危重症医学科实习护生的理论和操作水平、自主学习能力和评判性思维能力。

维持性血液透析患者生命质量评定量表的应用进展

生命质量量表是评价患者生命健康的核心测量工具。量表测评结果可以反映出患者的生理和心理等方面的健康状况,其内容可作为衡量标准加入临床治疗评估中。使用一种适宜的生命质量评定量表不仅可以为医护人员实施以人为本的整体治疗方案提供依据,更有助于医疗与护理质量的整体性提高。本文通过回顾和整理文献的方式整理分析维持性血液透析患者使用的量表,以期为维持性血液透析患者生命质量评定量表的选择和新量表的研制提供参考。

积极心理学框架下急诊科护士职业幸福感的质性研究

目的从积极情感体验和积极的社会组织系统出发,探寻急诊科护士的职业幸福感。方法采用现象学研究方法,选择芜湖市4所医院的16名急诊科护士进行深入访谈,并用Colaizzi的7步分析法分析资料。结果愉悦感是急诊科护士职业幸福感的直接表现,归属感是急诊科护士职业幸福感的内在感受。结论急诊科护士拥有职业幸福感,但需要采用素质拓展、团队辅导咨询等积极心理干预方法,进一步激发和提升。

思维导图在本科护理实验学情境模拟教学中的应用

目的探讨思维导图在基础护理实验学情境模拟教学中的应用效果。方法选取某校2017级10个班的护理本科生为研究对象,用抽签法选取5个班为试验组(n=116),5个班为对照组(n=120)。在护理实验学课程的基础护理技能训练阶段12学时综合实验教学中,试验组采用基于标准化病人的情境模拟结合思维导图教学;对照组采用基于标准化病人的情境模拟教学。通过比较两组情境模拟评分、课后案例分析成绩,以及试验组对应用思维导图的反馈来评价教学效果。结果试验组情境模拟评分高于对照组(P<0.05),案例分析成绩得分高于对照组(P<0.05)。试验组大部分(72%以上)学生肯定了思维导图的优势,有少数学生认为思维导图耗时多(37.5%)、难学(15.2%)、担心自己的思维导图出错(25.9%),并希望教师在课堂上直接展示思维导图。结论思维导图与情境模拟联合使用有助于提高基础护理实验学的教学效果。

某省级三级甲等医院护患沟通现状及其影响因素的调查分析

[目的]了解某省级三级甲等医院护患沟通现状,探讨影响护患沟通的因素。[方法]采用随机抽样分析的方法,以自行设计的问卷对芜湖市弋矶山医院257名护士进行调查。[结果]护患沟通能力很好的护士为18.7%,较好的62.6%;78.6%的护士认为护患沟通非常重要;不同年龄、工龄、是否系统学习过沟通知识的护士在护患沟通能力比较,差异上有统计学意义(χ~2=13.055,P=0.005;χ~2=24.031,P=0.004;χ~2=13.569,P=0.004);护理人员短缺、工作繁忙、时间受限和病人期望太高难以满足是影响护患沟通的主要因素。[结论]护士沟通水平有待提高,通过合理的人力资源配置,加强非语言沟通的能力,提高业务水平和积极做好健康教育以提高护士的护患沟通水平。

留置针单手送管法在急诊科静脉留置穿刺中的应用

目的：探讨静脉留置针单手送管法在急诊科的应用,提高静脉穿刺成功率,减少病人的痛苦,为提高抢救成功率争取有效地时间。方法：选择急诊科2015年5~7月急诊120运送入院病人270例,根据急诊患者入院登记本顺序进行随机分组,将前136例设为观察组,采用单手送管法进行留置针的穿刺,后134例设为对照组,采用传统双手送管法进行静脉穿刺。结果：观察组单手送管法穿刺成功率高于对照组,且单手送管法节省时间、并发症发生率低,为抢救患者争取更多的有效时间。结论：正确选择静脉穿刺送管方式提高穿刺成功率,对于急诊科病人及时静脉输血、输液和静脉给药至关重要。

以互联网+健康医疗为导向的医学信息创新创业人才培养

以物联网、云计算、移动互联网和大数据等为代表的新一代互联网技术正改变着健康医疗卫生事业的传播路径与产业形态,也对医学信息类专业人才的能力素质提出了新的要求。以推进"互联网+健康医疗"创新驱动发展战略为契机,根据社会发展、行业需求,并结合医学信息创新创业人才培养特色,从人才培养机制与培养目标、人才培养方案与课程体系、实践教学环境与实训体系、"专业教育+创新创业教育"师资队伍等方面展开探讨,以培养符合"互联网+"时代需求的医学信息高素质创新创业型应用人才。

基于“临床案例”的护理技能大赛对护理教学的启示

目的分析护理教学存在的问题及实习护生存在的不足,探寻相应的对策。方法采取整群抽样方法对88名参加临床护理技能大赛的选手进行自行设计问卷调查,了解学生对技能大赛、老师和自己的评价。结果参赛选手认为实习医院带教老师和校内老师需要改进教学理念的比率为18.29%和24.39%,需提高自身业务素质的比率为12.20%和4.88%,超过60%以上的参赛选手认为自己在理论知识、操作技能、理论联系实际、分析问题的能力方面存在不足,而只有45.12%和24.39%选手认为自己在护患沟通及人文关怀方面存在不足。结论案例引导式护理技能大赛在一定程度上利于培养护生分析、解决问题的能力,标准化病人的应用利于提高护生护患沟通的水平及展现人文关怀,应不断提高、改进护理专业教师的教学技能、教学理念,提高护生解决实际护理问题的能力。

121例维持性血液透析患者焦虑状况评估及其影响因素

目的:探讨维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者的焦虑状态及其相关因素,为临床心理护理提供依据。方法:采用随机抽样的方法,应用Zung焦虑自评量表(SAS)对121名MHD患者进行问卷调查,并分析其影响因素。结果:MHD患者中20.7%存在焦虑状态,SAS总评分为(43.10±8.12)分,高于国内常模(33.80±5.92)分,(t=12.605,P<0.01);不同性别、透析年数、是否抑郁的MHD患者SAS评分存在差异;多元回归分析显示,性别和MHD患者是否有抑郁症状是MHD患者焦虑状况的主要影响因素。结论:对于MHD患者应重视焦虑症状的发生,及时对患者实施针对性的心理护理,维护其心理健康。

大学生兼职现状分析——以芜湖地区高校为例

采用简单随机抽样的方法,应用自编调查问卷对芜湖市430名大学生兼职的基本情况进行调查,并对数据进行分析。结果显示93.02%的大学生做过兼职,兼职的原因主要是为了提高自身能力,积累工作经验。传单派发和餐饮服务是主要的兼职类型,分别占29.08%和22.55%,兼职工作专业相关性较低。大学生兼职率高,兼职目的较为理性,但兼职工作专业相关性低、技术含量低,寻找兼职的各种途径比例并不协调。

单人徒手心肺复苏术在专科护生教学中存在的问题及对策

目的:对某高校2012级专科护生单人徒手心肺复苏术教学过程中存在的问题进行剖析,有针对性地改进教学方式、内容,以期提高护生的操作水平、提高护理实验教学质量。方法:对2012级护理专科学生讲授《2010国际心肺复苏及心血管急救指南》中的心肺复苏术,随机选取本年级护生207人,分为9组,在讲授及逐一回视的过程中密切观察、反思、总结。结果:在单人徒手心肺复苏术课后回视中,颈总动脉定位方式、气道的打开、口对口人工呼吸错误率较高,错误包括操作步骤遗漏、时间观念不强、推理理念淡薄。结论:单人徒手心肺复苏过程中注意授课方式、时间的安排,训练过程中密切观察、及时纠正不正确的手法,训练结束后逐一回视,再次纠正。

肌内注射技术教学在本科护生实验教学中存在的问题及对策

目的:剖析某高校2014级本科护生肌内注射技术教学过程中存在的问题,对教学内容及教学方式进行针对性地调整和改进,以促进护生护理操作水平的提高、夯实护理实验教学质量。方法:对学院2014级护理本科学生讲授第4版人民卫生出版社基础护理学中的肌内注射技术,随机选取本年级护生130人,分为5组,在授课及护生自主练习时密切观察、及时纠正操作中的不足,并总结教学中存在的问题及对策。结果:在肌内注射技术实训过程中药液的抽吸、排气及注射手法错误率较高,分别为22.0%、63.0%、48.0%;部分护生存在药液查对不规范、无菌观念不强等问题。结论:在肌内注射教学过程中注意把握操作理论与自主练习的时间比;护生自主练习时教师加强巡视并及时纠正不正确的操作方式;自主练习结束后尽可能让每位护生都能回视一遍,并再次规范其操作。

安徽省农村居民健康体检现状影响因素分析

目的研究农村居民健康体检的现状和存在的不足,在此基础上探索创新性的农村居民健康体检新模式。方法根据基础医学知识和统计学知识,自行设计问卷调查表,对安徽省芜湖市300名农村居民进行随机问卷调查,从而从300份问卷调查中分析影响农村居民健康体检的因素。结果在300份问卷调查中,农村居民的健康体检率为9.4%,体检率很低,同时影响农村居民健康体检的因素主要集中在对体检知识的认识不足、文化水平的差异、时间和经济问题以及我国体检制度的不完善等五大方面。结论农村居民健康体检受多种因素的影响,因而探索出一条创新性的农村居民健康体检模式是必要的,顺应了时代的发展要求,为更好的建立创新性流动体检提供理论依据。

护理学本科生科研试验站建设的思考与实践

在地方医学院校开展本科生科研训练,促进医学生探究性学习能力培养是教学研究型大学本科生教育改革的重要方面。某医学院护理学院就如何培养创新型高素质医学人才进行了实践性研究,探索出了一条基于大学生创新创业训练项目的大学生科研团队建设运行模式;建立由本科生为主体、教师参与指导的科研团队,参与教师科研项目和主持申报并完成大学生创新创业训练项目,培养了大学生科研创新能力和综合素质。

护理学专业男生专业认同感现状及影响因素分析

目的:探讨并分析在校男护生专业认同感现状及影响因素,为提高护理学专业男生专业认同感提供一定的理论依据。方法:通过分层整群抽样的方式,采用自制的一般情况调查问卷和大学生专业认同量表对某高校382名未实习男护生进行问卷调查。结果:男护生专业认同感得分为78.37±11.66;非独生子男护生专业认同感高于独生子男护生(P<0.05);不同年级男护生专业认同感差异无统计学意义(P>0.05);不同生源地男护生专业认同感差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高校应多渠道、相关部门参与合作,以加强男护生专业思想教育,提高男护生的专业认同感。

某医学院连续4届本科男护生升学、就业情况及影响因素分析

目的:探究某医学院校连续4届男护生升学及就业情况,分析相关影响因素.方法:对某医学院校2012-2015连续4届的男性护理学毕业生整群抽样并采用回顾性分析的方法,分析男性护理学本科毕业生升学及就业情况.结果:2012-2015连续4届男性护理学毕业生的升学率为9.0%,高于女性护理学毕业生的升学率(3.8%),就业率为91.0%,就业形势良好,就业率较高;连续4年升学率差异无统计学意义,维持在2.8%-6.2%之间.就业医院多为三甲医院,占94.1%,但仍有少数男护生选择到二甲及以下医院就业.结论男性护理学毕业生升学率总体处于较低水平但高于女性护理学本科毕业生;就业率较高,就业医院多为三甲医院,就业形势良好.

我国煤矿辅助运输系统现状和发展方向

随着经济的发展,城市化进程加快。现代化建设中,我国煤矿开采技术得到了迅速提升,煤矿井下作业安全性得到了不断提高,推动我国煤矿企业经济效益不断增长。

医学院校课堂教学中师生心理契约的构建

心理契约是在师生对对方的认知、对所在学校的文化特征的认知以及在交流互动过程中对对方的心理特点与倾向的认知基础上而逐渐建立的。良好的师生心理契约的建立有助于师生间的交流、互动及师生良好关系的建立,促进教与学在较为和谐的环境中进行,在一定程度上提高教与学的效果。因此,教师在进行课堂教授的过程中应注意建立与学生间良好的心理契约,发挥良好的课堂心理契约的作用,促进教学质量的提高。