便携式线损精细化监控装置的研发和应用

阐述了线损精细化监控装置的工作原理、结构、功能及应用效果。

小学数学“对话文本,自主学习”教学模式的研究

长期以来,小学教学过于注重知识的传授,忽视了学生主体的情感和自身发展的需要,缺乏对学生自主学习、主动探究的心理需求的应有关注。学生被束缚在教师、教材和课堂的圈子里,思维被禁锢。少＂自主参与＂,多＂被动接受＂;少＂自我意识＂,多＂依赖受牵＂;少＂真实体验＂,多＂强加于人＂。其创造个性、自主意识、探索精神和成功体验受到压抑与扼制。为了彻底改变上述存在的问题,还给学生更多的自主权,释放学生的潜能,让学生自主学习,