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“好事者”岂能不“事”?
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作者 马山美 《中学语文教学参考(教师版)》 2002年第11期61-62,共2页
关键词 “好事者” “事” 中学 语文教学 柳宗元 《黔之驴》 语法 语义
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你是一个会讲故事的人吗
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作者 马山美 《新世纪智能》 2021年第31期32-37,共6页
2020年11月,“澎湃新闻”刊发记者节献词《每个时代都需要讲故事的人》,其中有这样一段话:“信息越是纷繁杂乱,社会越是渴求打动人心的故事。谁能从信息碎片的汪洋中打捞出完整的故事,谁就能接近时代的本质。时代不是由数据定义的,不是... 2020年11月,“澎湃新闻”刊发记者节献词《每个时代都需要讲故事的人》,其中有这样一段话:“信息越是纷繁杂乱,社会越是渴求打动人心的故事。谁能从信息碎片的汪洋中打捞出完整的故事,谁就能接近时代的本质。时代不是由数据定义的,不是由流行词定义的,而是由故事定义的。” 展开更多
关键词 澎湃新闻 记者节 信息碎片 数据定义 流行词 讲故事的人 故事
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作业的不可或缺与行之有效
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作者 马山美 《现代教学》 2016年第1期27-28,共2页
我们看得见学生们在疯狂做题,却未必看得见他们在认真思考;看得见他们在拼命练习,却未必看得见他们有明显的进步。长期以来,传统的作业在设计和实施等方面存在着诸如量大质差、形式单一、结构失调、有效性差等种种弊端,使作业负担重成... 我们看得见学生们在疯狂做题,却未必看得见他们在认真思考;看得见他们在拼命练习,却未必看得见他们有明显的进步。长期以来,传统的作业在设计和实施等方面存在着诸如量大质差、形式单一、结构失调、有效性差等种种弊端,使作业负担重成为困扰广大师生的一个顽症。随着基础教育课程改革的不断深入,摆脱"书山题海"的形式,提高作业有效性已越来越引起人们的关注。本文试对有效作业的相关问题进行探讨。 展开更多
关键词 作业负担 基础教育课程改革 结构失调 有效性 学生 师生 题海
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