对比整合,让阅读教学向更深处漫溯

苏教版教材在课文内容的选择与设置时,具有内在的联系性.因此,教师应紧扣教材编排的这一特点展开教学.在教学中,可采用对比、整合的教学策略,探寻文本的共同点,开掘文本的异质点,充分落实学生的主体地位,让学生感受理解文本的表达顺序,初步积累文本的表达策略,从而提高学生的语文能力.