美术教学在智障学生康复中的作用

以美术课堂教学为载体,以艺术康复训练为中心,开展以绘画、泥工、纸工、缝工、串珠珠、编织等为内容的美术教学,可以训练学生的视觉、触觉、运动觉,提高学生双手的协调能力,培养学生的空间概念和想象力,使智障学生在各方面得到不同程度的康复。

活用美术教学 优化视障儿童潜能开发

对视障生实施视觉缺陷补偿,进而开发其潜能,是视障教育的重要目标。美术教学是一门实操性、形象化很强的教学活动,通过实物教学、模具教学、构建游戏教学等美术教学活动,以及在美术教学活动中开展视功能康复训练,优化美术教学评价机制,能够促进视障生感知觉等潜能开发,提升其自信,从而为视障生全面发展奠定基础。

澄江县2002年～2006年围产儿出生缺陷监测情况分析

[目的]了解澄江县2002年～2006年围产儿出生缺陷发生情况及其相关因素,提出相应干预措施。[方法]采用前瞻性监测方法,对全县孕满28周至产后7天的围产儿进行出生缺陷监测,并进行相关因素的回顾性调查分析。[结果]农村出生缺陷发生率高于城镇,出生缺陷与产妇年龄特征别分析有显著性差异;出生缺陷与性别及单、双胎无显著性差异。出生缺陷顺位前5位类别依次为:外耳其它畸形、先天性心脏病、唇裂、肢体短缩[包括缺指(趾)、裂手(足)]、唇裂合并腭裂。[结论]应加强婚前及孕早期卫生保健指导、尤其是遗传、优生优育咨询指导。

澂江县2002—2006年育龄妇女意外死亡情况分析

了解育龄妇女意外死亡相关的社会、生物、心理因素。提出其相应的干预措施。现将我县5年育龄妇女意外死亡情况分析如下：