基层畜牧养殖管理存在的问题及对策研究

畜牧业是农业经济建设的重要组成部分,伴随着新一轮农业社会化改革试验活动,畜牧业变得更加标准化、规范化、合理化。以往中国传统畜牧养殖形式主要以当地农户饲养或本地散户规模养殖为主,缺乏专业的养殖人员和丰富的养殖知识,再加上落后的养殖管理模式,导致产品品质不高。随着科技的发展进步,现代的畜牧养殖业会得到持续快速发展。因此,在规模化养殖场中普及畜牧养殖管理知识显得尤为重要。基层畜牧养殖场所环境复杂,畜禽容易受到各种病毒、细菌等多种因素影响而导致感染疾病,严重影响其生长发育,降低养殖户的生产效益,为此需要采取有效措施加以解决。

基于灰色关联度的在役混凝土结构耐久性评估

为了提高混凝土结构耐久性评估结果的准确性和客观性,提出了一种基于灰色系统理论的混凝土结构耐久性评估方法.该方法首先以现场检测的数据为依据,进行"少数据"建模,并用非线性数学模型取代传统的线性模型对评估指标值进行归一化处理;然后应用层次分析法改进初始专家权重,并构造变权重;再基于灰色理论对样本及评价指标进行分析,并以灰色关联度作为划分混凝土结构或构件耐久性技术状态的主要依据;最后通过算例分析,说明了该方法的应用过程,并验证了该方法计算结果的可靠性.计算结果表明:基于灰色关联度的在役混凝土结构耐久性评估方法能够有效减小主观因素和专家知识对评估结果的影响,且计算过程简单,适于实际工程应用.

SLAS语音和语言评定量表临床初探

目的评估语音和语言评定量表(SLAS)能否快速、有效地识别以普通话为母语的学龄前儿童的语言和语音问题。方法回顾分析2014年911月语言障碍门诊中,完成DREAM-C语言能力测试,且父母完成SLAS评估的儿童资料。以DREAM-C为诊断标准将研究对象分为语言迟缓组和语言正常组,比较两组SLAS各因子得分;评估SLAS对于语义和句法迟缓的诊断价值及其与DREAM-C评估结果的一致性。结果语言迟缓组63例,男51例、女12例,年龄(51±10)月;语言正常组71例,男43例、女28例,年龄(53±11)月。语言迟缓组儿童的SLAS自信、反应能力、语义、语法和构音得分均低于语言正常组,差异有统计学意义(P均<0.001)。SLAS与DREAM-C诊断语义迟缓的Kappa值为0.518,诊断句法迟缓的Kappa值为0.584;SLAS诊断语义和句法迟缓的ROC曲线下面积分别为0.904和0.862。结论SLAS可以作为评估学龄前儿童语音和语言问题的筛查工具。

断奶仔猪传染性胃肠炎的诊断与防治

仔猪养殖中,早期断奶仔猪胃肠炎的发生率较高,不仅影响仔猪的健康发育,也降低仔猪养殖效益,所以在早期断奶仔猪的养殖中,需要提高对于胃肠炎问题的关注,明确引发仔猪胃肠炎的原因,并采取有效的预防措施,减少断奶仔猪胃肠炎发生率,促进仔猪健康生长。

一例肉鸡传染性支气管炎继发大肠杆菌病的诊治报告

山东省某规模肉鸡场20日龄左右白羽肉鸡出现急性死亡,解剖发现以胸腺、肺脏、肾脏、腺胃乳头等不同程度出血为主要症状。通过实验室PCR检测和细菌分离鉴定,确诊该病为传染性支气管炎继发大肠杆菌病,通过投用抗病毒、保肝护肾以及抗菌药进行治疗,该病得到了有效的控制。现将该病的诊治过程大致报告如下。

生猪季节性腹泻的防控措施

在生猪养殖过程很容易出现腹泻,并表现出季节性的特点。猪季节性腹泻主要由病毒引起、其他条件性致病菌参与的传染病,其流行与季节有很大的关系,具有发病急、传播快的特点。本文对生猪的季节性腹泻症的成因以及相关的防控措施作了分析。

执行功能在语言障碍和多动/注意缺陷行为关系中的调节作用

目的分析执行功能是否能够在儿童语言障碍与多动/注意缺陷行为问题的相互关系中起到显著的调节作用,为儿童语言障碍和多动/注意缺陷障碍共病的诊治提供依据。方法收集2014年9-11月上海儿童医学中心确诊的语言障碍儿童19例(男∶女为12∶7),平均年龄(57.5±11.8)个月,选同期门诊健康体检的语言正常儿童41例(男∶女为29∶12),平均年龄(63.0±15.9)个月,采用年龄和性别1∶2配对病例对照研究,回顾性收集两组儿童的语言、执行功能、长处与困难问卷SDQ、非语言智力等资料。分析两组儿童神经认知功能的差异和多动/注意缺陷行为的差异。使用Bootstrapping分析短时记忆与抑制功能是否在语言障碍影响多动/注意缺陷行为发生的关系中存在显著的中介作用。结果语言障碍组儿童短时记忆与抑制控制均显著低于非语言障碍组儿童(t=3.72、3.30,P<0.01,效应值为0.96、0.82),SDQ多动/注意缺陷得分均显著高于正常组儿童(t=-2.24,P=0.029,效应值0.65)。短时记忆和抑制控制未产生显著的共同中介效应。探讨独立中介效应时,短时记忆与抑制功能均产生显著的中介作用,非语言智力不能影响这一过程。结论语言障碍儿童短时记忆与抑制控制均能够独立作为中介因素,影响语言障碍儿童产生多动/注意缺陷行为。但短时记忆与抑制控制不能够共同调节这一效应。

语言发育异常儿童的行为问题探究

目的探讨儿童语言发育与行为问题发生的相关性,为儿童语言促进及干预提供依据。方法于2014年10-11月采用实验对照研究,招募语言发育异常儿童80名,并按照年龄、性别进行匹配选择对照组。采用Conners父母问卷和Dream语言标准化测试评估3~8岁儿童的行为和语言。结果 1)存在语言问题的儿童在Dream语言标准化测试结果上明显低于对照组(P<0.001)。2)语言问题的儿童存在更多的品行问题、学习问题、冲动多动、多动等问题(P<0.05)。3)儿童整体语言状况越好,其品行问题、学习问题、冲动多动及多动指数得分就越低即行为问题就越少,而语言状况与心身障碍、焦虑无显著相关性(P>0.05)。结论儿童语言状况和行为问题存在显著相关性,发育行为儿科临床上既需关注语言问题儿童的行为表现,也需关注行为问题儿童可能存在的语言发育问题,明确诊断并采取针对性的干预措施。