基于核心素养的小学科学实验创新教学方法

科学是一门建立在实验基础上的学科,实验教学肩负着促进学生思维能力发展的使命。《义务教育科学课程标准(2022年版)》颁布后,科学教师应依据核心素养内涵及时调整实验教学策略,提升实验教学实效性。小学科学实验教学存在诸多问题,包括重理论轻实验、重讲解轻探究、重教学轻评价,抑制了实验教学效率与质量的提升,也阻碍了学生更快更好地发展。为了扭转高耗低效的实验教学局面,教师应树立创新意识,首先要转变思想观念,重视科学实验教学;其次是创新教学形式,如运用小组合作学习法、多媒体教学法、情境教学法等进行教学;最后要重视并科学实施评价,提升实验教学效率,促进学生核心素养发展。

试论建筑施工中对建筑物质量的监管

人们对居住条件的日益提高,使得建筑在施工过程中必须加强对建筑物质量的严格监管以及增加其使用功能。本文中,笔者将就此现象展开论述,详细介绍如何在建筑施工过程中达到人们预期的施工安全、建筑物质量达到预计使用标准同时将建筑成本严格控制在工程成本预算之内。