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浅谈如何发挥学生在语文学习中的主体作用
1
作者
马广通
《学周刊(下旬)》
2015年第9期67-67,共1页
教学过程是促进学生"自我发展、自觉完善"的变化过程。教学这一本质属性,决定了学生是教学活动的主体,只有通过学生的主体参与、内化、吸收,才能实现教学。课堂上学生能否主动参与便成为学生素质能否全面提高的关键,我们知道学生的学...
教学过程是促进学生"自我发展、自觉完善"的变化过程。教学这一本质属性,决定了学生是教学活动的主体,只有通过学生的主体参与、内化、吸收,才能实现教学。课堂上学生能否主动参与便成为学生素质能否全面提高的关键,我们知道学生的学习动机、兴趣、克服困难的意志、良好的学习思想、道德、情感思维等都是在课堂中获得发展的,因此,我们应着眼于学生的主动精神、自我意识。那么,我们在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢?
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关键词
学习过程
教学活动
自我发展
自我意识
课堂教学
理论具体化
最优化
个体活动
质疑能力
授之以渔
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职称材料
题名
浅谈如何发挥学生在语文学习中的主体作用
1
作者
马广通
机构
河北省霸州市岔河集乡赵家务完小
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第9期67-67,共1页
文摘
教学过程是促进学生"自我发展、自觉完善"的变化过程。教学这一本质属性,决定了学生是教学活动的主体,只有通过学生的主体参与、内化、吸收,才能实现教学。课堂上学生能否主动参与便成为学生素质能否全面提高的关键,我们知道学生的学习动机、兴趣、克服困难的意志、良好的学习思想、道德、情感思维等都是在课堂中获得发展的,因此,我们应着眼于学生的主动精神、自我意识。那么,我们在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢?
关键词
学习过程
教学活动
自我发展
自我意识
课堂教学
理论具体化
最优化
个体活动
质疑能力
授之以渔
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
浅谈如何发挥学生在语文学习中的主体作用
马广通
《学周刊(下旬)》
2015
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