枸橼酸抗凝联合综合护理对心力衰竭患者自我效能感等的影响

目的探讨对心力衰竭患者应用枸橼酸抗凝联合综合护理对自我效能感等的影响。方法选取2022年3月至2023年3月于山东大学齐鲁医院收治的84例心力衰竭患者,按照随机数字表法将其分为对照组(42例)和观察组(42例)。2组均采用枸橼酸抗凝治疗,对照组予以常规护理,观察组予以综合护理。比较2组患者的透析器及管路凝血情况、自我效能感、生命指标和心功能指标。结果观察组的透析器及管路凝血分级较对照组更优(P<0.05)。与护理前比较,护理2周和4周后,2组间一般自我效能感量表评分,以及平均动脉压、氧合指数和左室射血分数均较同组护理前更高,心率均慢于护理前,左室舒张末期内径和左室收缩末期内径均小于护理前(P均<0.05),且观察组均较同期对照组更优(P均<0.05)。结论枸橼酸抗凝联合综合护理的疗效显著,可增强患者的自我效能感,改善透析器及管路凝血情况、生命指标与心功能指标。

学校教育与家庭教育的权责边界

学校是学生成长的专门场所,推进学生全面发展和健康成长是学校的责任,这一点与家庭或者社会相比,学校有着无法比拟的优势.但是,学校并不可能承担起学生教学的全部责任,学校的教育并不是人们所认为的那样神通广大.无论是对学生素质的培养,还是对其在社会中的发展,学校的教育所起到的作用都是有限的.文章简述了家庭教育和学校教育之间的权责关系,分析了两者之间对权责边界的认识误区,并就如何协调两者之间的权责进行了探讨.