“互联网+”背景下高校汉语言文学教学策略研究

教育业作为一切产业的根本,如何将其与互联网相结合对整个社会进步具有重要作用,在“互联网+”背景下对高校教学进行科学有效的改革已势在必行。汉语言文学作为高校的重要专业在“互联网+”背景之下正面临诸多的问题与挑战,教师在开展汉语言文学教学时,需结合互联网的大环境对课堂教学面临的问题进行深度剖析,结合“互联网+”的大背景进行积极革新,引入互联网资源丰富教学内容,不断将互联网技术转化为推动教学内容与方式多样化发展的动力,激发学生的学习主体作用,确保高校汉语言文学教学在互联网背景下朝着高质量方向发展。

卫校学生课外阅读兴趣的培养

英国戏剧家、诗人莎士比亚说:"书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就象鸟儿没有翅膀。"就语文教师而言,要提高学生的语文素养,就一定提高学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯。

初论职业院校教学改革中的几个问题

笔者结合多年中等职业学校教学、管理经验和思考,对新世纪、新形式下,职业院校教育、教学改革中的＂教学理念＂、＂教学内容＂、＂教学方法＂、＂评价体系＂等几个重要方面进行了思考和阐述,以期给决策层提供在职业院校进行教学改革过程中参考,同时也提供给同行商榷与讨论。

高校运动处方教育的发展趋势

运动处方的理论研究不断完善,运动处方的实践应用不断普及,但是在高校的推广应用还存在较大的不足,因此很有必要了解和分析高校运动处方教育的发展趋势,以推进运动处方在高校的进一步推广运用。文章介绍了运动处方与运动处方教学的基本内涵,并从高校教师、大学生与高校教育这两个方面分别对高校运动处方教育的相关研究进行概述。从运动处方的基本概念、实践形式、任务内容及指导系统等方面分析了高校运动处方教育的发展趋势。高校运动处方教育的发展趋势是:运动处方的基本内涵被高校群体逐渐认识;运动处方的实践形式从实验研究到应用推广;运动处方的任务由单一健身发展到追求身心全面的健康;运动处方指导系统逐渐被普及。

过程性评价和终结性评价在高职英语口语课上的综合运用探究——以护理双语班教学为例

过程性评价和终结性评价作为常用的评价方式,被用于教学中,两者有各自的优缺点。根据实践,笔者总结出以适当的方式将过程性评价和终结性评价相结合进而取得好的教学效果。

浅议“9＋3” 藏区学生的民族团结教育

加强“9＋3”学生民族团结方面的思想教育，一是要加强多元一体的中华民族史观教育，坚决反对民族分裂主义；二是要增强中华民族认同感教育；三是要加强民族团结教育。

新民主主义革命时期毛泽东构建文化主体性的三维审视

新民主主义革命时期,毛泽东对构建文化主体性进行了深入思考和实践。他在新民主主义革命的复杂环境中孕育和提出文化主体性。从政治主体性视角看,这是为了争取新民主主义革命领导权;从文化主体性视角看,这是为了争取新民主主义话语主导权;从教育主体性视角看,这是为了争取新民主主义阶级自主权。就方法动力而言,中华优秀传统文化为生发文化主体性奠定了根基,马克思主义为构建文化主体性指明了方向,借鉴吸收人类一切优秀文明成果为增强文化主体性提供了养料,革命的文艺工作实践是巩固文化主体性的唯一不竭动力。就根本立场而言,在解决“为什么人服务”的“根本问题”中践行文化主体性,在解决“如何去服务”的“接着问题”中发展文化主体性,在解决文艺界统一战线问题中拓展文化主体性。

案例式多媒体计算机辅助教学课件在生物化学检验技术教学中的应用研究

目的结合案例教学和多媒体计算机辅助教学（computer assisted instruction，CAI），研制中等职业卫生学校生物化学检验技术课程案例式多媒体课件，评价其教学实践中的应用效果。方法选择四川省自贡卫生学校2007级医学检验专业两个班59名学生作为研究对象，将其分为实验组和对照组，实验组采用案例式多媒体课件方法，对照组采用传统讲授方法，以评价案例式多媒体课件方法的教学效果。结果实验组学生的平时测验、期中考试和期末考试成绩均高于对照组学生，两组差异具有统计学意义（P〈0．05）。此外，两组学生相关专业知识和专业实践能力方面的成绩差异具有统计学意义（P〈0．05）；基础知识和专业知识成绩差异无统计学意义（P〉0．05）。结论案例式多媒体课件是一种新的教学模式，可以在中等职业卫生教育中推广应用。

高校运动处方教育的研究现状

本文综述了国内外运动处方的研究现状,从高校运动处方的内涵、特点等方面介绍了高校运动处方的概况;从高校大学生心理健康与体质健康、高校教师亚健康以及高校运动处方教育教学等方面阐述了高校开展运动处方研究的情况。

医患沟通课程与实践沟通的探讨

语言沟通是医患沟通课程中重要的一部分,医患沟通课程旨在更多地让医学生了解医患沟通的重要性和必要性,并根据现有的工作环境提出了沟通的类型和方法,并根据语言沟通的原则提出了职业道德精神培养。