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不同蛋白质源组合代乳品对荷斯坦公犊生长性能、营养物质表观消化率和屠宰性能的影响 被引量:4
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作者 杨磊 刘云龙 +5 位作者 屠焰 马延鑫 付彤 毕研亮 刁其玉 成述儒 《动物营养学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第5期2218-2227,共10页
本试验旨在研究不同蛋白质源组合代乳品对荷斯坦公犊生长性能、营养物质表观消化率和屠宰性能的影响。将64头新生荷斯坦公犊随机分为4组,每组16头,分别饲喂4种不同蛋白质源组合代乳品,代乳品蛋白质源主要为乳源蛋白(MP)、大豆分离蛋白(S... 本试验旨在研究不同蛋白质源组合代乳品对荷斯坦公犊生长性能、营养物质表观消化率和屠宰性能的影响。将64头新生荷斯坦公犊随机分为4组,每组16头,分别饲喂4种不同蛋白质源组合代乳品,代乳品蛋白质源主要为乳源蛋白(MP)、大豆分离蛋白(SPI)、大米分离蛋白(RPI)、小麦水解蛋白(WPH)。各组代乳品中蛋白质源组合如下:A组,30%MP+70%SPI;B组,30%MP+40%SPI+20%RPI+10%WPH;C组,30%MP+10%SPI+20%RPI+40%WPH;D组,30%MP+10%SPI+40%RPI+20%WPH。试验期63 d。犊牛于7、28、56日龄晨饲前进行体重及体尺指标测量,在28~34日龄及57~63日龄进行2期消化代谢试验,64日龄时进行屠宰试验。结果显示:1)28日龄时,各组之间体重和体尺指标差异均不显著(P>0.05);56日龄时,B组犊牛体重、十字部高、腹围显著高于A组(P<0.05);29~42日龄时,B组饲料转化率显著优于A组(P<0.05)。2)28日龄时,A组粗蛋白质表观消化率显著高于C和D组(P<0.05);56日龄时,A组粗蛋白质表观消化率有显著高于B组的趋势(P=0.065);干物质、粗蛋白质表观消化率随日龄的增加而升高。3)各组犊牛屠宰率及器官指数无显著差异(P>0.05)。综上所述,在本试验条件下,30%MP+40%SPI+20%RPI+10%WPH组合代乳品(总蛋白质中,球蛋白、谷蛋白、清蛋白、醇溶蛋白的比例分别为34%、18%、9%、4%)相较于其他蛋白质源组合代乳品可使犊牛获得更好的生长性能。 展开更多
关键词 犊牛 蛋白质源组合 代乳品 生长性能 营养物质表观消化率 屠宰性能
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代乳品中不同蛋白质源组合对哺乳期犊牛生长性能和能氮代谢的影响 被引量:2
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作者 刘云龙 杨磊 +6 位作者 马延鑫 付彤 郭江鹏 孔路欣 毕研亮 刁其玉 屠焰 《动物营养学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第3期1227-1237,共11页
本试验旨在研究代乳品中不同蛋白质源组合对哺乳期犊牛生长性能和能氮代谢的影响。选取64头初生荷斯坦公犊牛,随机分成4组(每组16头),分别饲喂4种代乳品,代乳品中的总蛋白质由乳源蛋白(MP)和植物蛋白按照3∶7的比例提供,植物蛋白分别为... 本试验旨在研究代乳品中不同蛋白质源组合对哺乳期犊牛生长性能和能氮代谢的影响。选取64头初生荷斯坦公犊牛,随机分成4组(每组16头),分别饲喂4种代乳品,代乳品中的总蛋白质由乳源蛋白(MP)和植物蛋白按照3∶7的比例提供,植物蛋白分别为大豆分离蛋白(SP)、小麦水解蛋白(WP)和大米分离蛋白(RP)。各组代乳品中蛋白质源组成如下:A组,30%MP+70%SP;B组,30%MP+40%SP+10%WP+20%RP;C组,30%MP+10%SP+40%WP+20%RP;D组,30%MP+10%SP+20%WP+40%RP。试验期63 d。结果显示:1)14~63日龄,B组犊牛体重、平均日增重显著高于A组(P<0.05),各组之间开食料采食量、干物质采食量及饲料转化率没有显著差异(P>0.05)。2)14~63日龄,各组犊牛的腰角宽、胸围和体斜长差异不显著(P>0.05),但B组犊牛的体高、十字部高显著高于A组(P<0.05)。3)28日龄时,C组犊牛的总能消化率、总能代谢率和消化能代谢率显著低于A组和B组(P<0.05);各组之间粪氮和氮消化率差异显著(P<0.05),但是氮沉积率差异不显著(P>0.05)。56日龄时,各组之间在能氮代谢方面差异不显著(P>0.05)。4)28~56日龄,B组、C组和D组犊牛血清中生长激素(GH)水平均高于A组,其中D组与A组的差异达到显著水平(P<0.05);B组、C组和D组犊牛血清中胰岛素样生长因子-1(IGF-1)水平均显著高于A组(P<0.05)。综上所述,饲喂复合植物蛋白代乳品能够影响哺乳期犊牛的生长性能及能氮代谢,且综合来看B组饲喂效果最佳。 展开更多
关键词 哺乳期犊牛 植物蛋白 代乳品 生长性能 能氮代谢
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小学体育中培养小学生自主学习能力的途径
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作者 马延鑫 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第8期61-61,共1页
在当前小学体育教学课堂中,不仅要让学生掌握基础性的体育技能,教师要打破以往课堂教学模式的束缚之处,加强对学生自主学习能力的培养,从而实现学生德智体美劳的全面发展。在实际教育工作中,为了让学生更加积极的参与到日常学习氛围中,... 在当前小学体育教学课堂中,不仅要让学生掌握基础性的体育技能,教师要打破以往课堂教学模式的束缚之处,加强对学生自主学习能力的培养,从而实现学生德智体美劳的全面发展。在实际教育工作中,为了让学生更加积极的参与到日常学习氛围中,教师要开展多样性的体育教学模式来提高小学体育课堂教学效果和水平,从而实现学生的全面发展,满足自主学习能力培育的要求和标准,也有助于实现小学体育教学课堂的成功转型和发展。 展开更多
关键词 小学体育 灵活教学 自主学习能力
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项目式学习在一年级体育课中的运用
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作者 马延鑫 《当代体育》 2021年第25期99-99,共1页
项目式学习法通俗的说可以是等待问题的一个项目把它交给孩子,让孩子在解决问题的过程中把所有割裂式学习的全部东西结合起来,然后由孩子设计各种解决的方法和路径,在里面寻找一个最优的答案,这个过程其实是学习的本质和精髓,在这个过... 项目式学习法通俗的说可以是等待问题的一个项目把它交给孩子,让孩子在解决问题的过程中把所有割裂式学习的全部东西结合起来,然后由孩子设计各种解决的方法和路径,在里面寻找一个最优的答案,这个过程其实是学习的本质和精髓,在这个过程中激发了孩子的学习动机,能够让孩子会分配工作和培养孩子的合作意识,由孩子自己去思考如何解决问题来完成这个项目,在这个过程中能够真正的培养孩子解决问题的能力,现在的教育是分科学习,但是生活中的每一个问题,不会只落在某一个学科里,它会落在所有的学科中间,所以说项目式学习方式是一个最重要的解决方法。孩子们通过项目式学习并不仅仅是项目的内容,更是解决问题的方法,孩子们学会了在团队中如何解决问题的方法,生活中遇到的各种问题,孩子们都可以利用这一方法进行解决。 展开更多
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肌内效贴对全膝关节置换术后早期恢复的影响 被引量:11
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作者 薛清春 何晓宏 +4 位作者 莫启功 王小慧 马延鑫 莫乃辉 吴建民 《中国矫形外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第11期1030-1033,共4页
[目的]观察肌内效贴(kinesiology taping,KT)对全膝关节置换术(total knee arthroplasty,TKA)后患肢肿痛及关节功能影响。[方法]2018年1月—2019年6月初次全膝关节置换患者127例随机分为两组,其中,63例术后康复结合使用肌内效贴,64例仅... [目的]观察肌内效贴(kinesiology taping,KT)对全膝关节置换术(total knee arthroplasty,TKA)后患肢肿痛及关节功能影响。[方法]2018年1月—2019年6月初次全膝关节置换患者127例随机分为两组,其中,63例术后康复结合使用肌内效贴,64例仅行常规术后康复作为对照组。比较疼痛程度、肢体肿胀程度、股四头肌肌力、膝关节ROM及HSS评分。[结果]术后3 d两组患者在VAS评分、肢体肿胀程度、股四头肌肌力、ROM及HSS评分均无差异(P>0.05)。术后14 d效贴组在VAS评分、肿胀程度、ROM和HSS评分均显著优于对照组(P<0.05);术后30d效贴组在肿胀程度、股四头肌力、ROM和HSS评分均显著优于对照组(P<0.05)。[结论]TKA术后早期使用肌内效贴能够显著缓解肢体肿胀,改善关节功能。 展开更多
关键词 全膝关节置换术 肌内效贴 康复
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