错失恐惧对大学生社交网络成瘾的影响:社交网络整合性使用与社交网络支持的中介作用

错失恐惧是社交网络成瘾的风险因素,但其中的作用机制并不清楚.本研究采用错失恐惧问卷、社交网络整合性使用量表、社交网络支持量表和中文社交网络成瘾量表,调查了重庆市三所高校的493名大一至大三的学生,探讨错失恐惧影响社交网络成瘾的机制.结果发现:(1)错失恐惧显著预测社交网络成瘾,错失恐惧水平越高,个体社交网络成瘾水平越高.(2)社交网络整合性使用在错失恐惧和社交网络成瘾之间起独立中介作用.(3)社交网络支持在错失恐惧和社交网络成瘾之间起独立中介作用.(4)社交网络整合性使用和社交网络支持在错失恐惧和社交网络成瘾之间起链式中介作用.研究结果表明,满足大学生基本心理需要、降低社交网络使用程度、提升现实社会支持可以有效预防社交网络成瘾.

情绪影响冲突加工的认知神经机制

情绪影响冲突加工是情绪和认知交互作用的一个重要表现。近期研究发现,与中性情绪刺激相比,正性和负性情绪刺激能显著促进或干扰冲突加工,情绪信息在一定程度上还能影响冲突适应过程。情绪信息促进还是干扰冲突加工,受到研究范式、情绪刺激的任务相关性、个体差异和任务难度等因素的影响。未来应从情绪趋避动机的角度探索情绪影响冲突加工及其特征、关注不同情绪影响冲突加工的机制。此外,研究冲突经历对情绪加工的影响及其机制也是值得探讨的方向。

共情的神经生物基础

共情指个体感知或想象他人的情感,并部分体验到他人感受的心理过程。共情包括情感共情和认知共情两个独立成分。情感共情的神经网络包括前脑岛(AI)、前扣带回(ACC)以及镜像神经系统(MNS),认知共情的核心脑区是腹内侧前额叶(vmPFC)。共情的神经网络在个体发展中逐渐成熟并受到认知评价的调节。另外,催产素和催产素受体基因多态性与共情密切联系。未来应该深入研究躯体感觉皮质在疼痛共情中的作用,共情和亲身情感体验的神经网络的区别,开展催产素改善共情缺陷个体的干预研究,采用脑成像基因技术研究基因多态性与共情神经网络的关系以及提高共情研究范式的生态效度。

面孔失认症的神经机制

面孔识别是一项重要的社会功能,但是面孔失认症患者却面临着不能准确识别他人面孔的苦恼。面孔失认症是指不能识别熟人面孔甚至是自己的面孔,该症状可以分为获得性面孔失认症(APA)和先天性面孔失认症(CPA)。APA患者受损脑区主要包括枕颞叶皮层、杏仁核、前额叶皮层等,而CPA患者这些脑区的皮层密度与常人存在差异,并且CPA存在遗传性。以后的研究可以重点关注受损脑区的精确定位、面孔失认症患者的筛选、基因基础以及文化差异研究等方面。

自我面孔识别的特征、影响因素及ERP研究述评

自我面孔识别成为近年来面孔研究领域的一个热点。自我面孔识别的速度优势、文化差异和正性自我偏见是自我面孔识别的三个主要特征,影响自我面孔识别的因素主要有加工背景和其他自我相关的信息。此外,自我面孔的注意性质存在优先加工和难以移除的争论。未来的研究除了需要揭示外显任务中自我面孔识别速度优势的机制、内隐积极联想在脑内如何实现以及自我面孔的注意性质是否是特殊的等问题之外,还应该深入探讨其他因素影响自我面孔识别的机制等问题。

本族效应的认知神经机制

本族效应是指个体对本族面孔比异族面孔有更好的再认的现象。本族面孔和异族面孔诱发的N170、P200、N200与"DM"效应存在显著差异,这些脑电成分与本族效应的编码有关,即对异族面孔编码不充分是本族效应产生的部分原因;"新旧"效应主要从提取角度解释本族效应,认为提取异族面孔比本族面孔困难。与本族效应有关的主要脑区有梭状回、扣带回与杏仁核等。此外,丰富的本族面孔知觉经验也会造成本族面孔的右半球优势比异族面孔大。未来研究除了要继续探讨本族效应的某些脑电成分、关注本族效应消失的神经机制以外,从整合观点探讨本族效应的神经机制也是未来的研究方向。

动物和人类的利他本性:共情的进化

共情指个体感知或想象其他个体的情感,并部分体验到其他个体感受的心理过程。利他指以增加其他个体的福利为最终目标的动机。共情起源于动物的亲代养育行为,其神经基础来源于古老的情感系统。共情从动物低水平的情绪感染逐渐进化到同情关注以及观点采择共情。另外,共情具有良好的环境适应性。未来可以进一步研究动物与人类的共情和利他行为的异同,加大研究动物的高级共情能力和利他行为以及深入研究共情受社会因素的调节机制。

老化刻板印象研究现状及展望

老化刻板印象是人们对老年人所持有的观念与预期,它能显著影响老化刻板印象持有者的生理功能、认知功能和行为结果。现有研究主要集中在老化刻板印象的机制、影响因素和中介变量方面。研究发现,老化刻板印象是通过内化形成的,刻板印象威胁理论和自我刻板化是解释老化刻板印象的两种作用机制。认知加工过程中的抑制能力、情境和文化差异是影响老化刻板印象的主要因素,而老化自我知觉和刻板期望则是老化刻板印象影响效果变量的中介因素。未来研究除了要继续探讨意识水平、情境因素、个体特征对老化刻板印象的影响以及老化刻板印象对不同年龄群体影响的特点以外,还应关注中介和干预研究,并进一步加强跨文化研究。

人格特质对认知老化的影响及其机制

认知老化是指与年龄相关的认知功能损害。影响认知老化的因素很多,人格是这些因素背后的重要动因。当前有关人格与认知老化的研究主要探讨了不同人格特质对认知老化的具体影响及作用机制两个方面。尽管不同人格特质与认知老化的关系逐渐清晰起来,但现有研究在一些问题上仍存在争议。未来可以从不同研究范式的结果对比、人格特质对认知老化影响机制的内在问题、人格与人格特质的稳定性及其影响、人格特质对认知老化影响的本土化研究等几个方面进一步强化和拓展。

伤害回避的脑机制及其生物基础

伤害回避是指个体对厌恶刺激信号做出强烈的反应,并学会被动地回避惩罚的一种倾向,这一倾向使得个体反复思考未来的结局,并谨慎小心地对待不确定情景中的事件,进而更有可能诱发情感障碍。伤害回避涉及的神经网络包括三个子网络,即额顶叶-前扣带皮层的连接、皮层-杏仁核的连接和白质通道的结构性连接,这三个子网络分别与羞怯感-易疲劳性、预期担心以及不确定环境中的害怕情绪有关。而其生物基础则包括单一基因多态性和基因多态间的交互作用。今后的研究应该集中在深化伤害回避神经网络与生物基础间的联合机制、研究三种及以上基因多态间的交互作用、考察其他因素对基因效应的调节作用、注重伤害回避四种亚型相关神经网络之间的连接、探讨5-HT4等其他几种5-羟色胺受体多态性与伤害回避的关系以及分析伤害回避内部机制在抗抑郁治疗中的作用等方面。

问题引导式教学如何可能——以《马克思主义基本原理》为例

问题引导式教学就是以问题为载体贯穿教学过程。问题化教学是《马克思主义基本原理概论》课堂教学方法之一,也是增强学生课堂学习效果和帮助教师达成教学目标的重要手段。或许我们会问:问题引导式教学如何可能?作者认为这种可能,即问题引导式教学的实施必须根植于生活的境域,从生活出发注重问题设计的生活化、具象化,同时兼具整体性与综合性,并且在生活论的指导下,增强师生双向互动平台的建置并促进问题的多元化生成构造。唯此,我们才能真正意义上充分发挥问题引导式教学在《马克思主义基本原理概论》课堂教学中的效应和功用。

音乐情绪及其神经基础

音乐情绪是指音乐诱发的情绪,是音乐价值的集中体现。与日常情绪刺激不同,音乐往往诱发了个体的快乐体验。脑成像的研究表明音乐情绪调节了几乎所有的大脑边缘及旁边缘结构的活动,负责自主神经系统唤醒的下丘脑、脑岛和前扣带回皮层、形成记忆的海马区以及涉及复杂认知活动的前额叶皮层,尤其是眶额叶皮层、伏隔核和杏仁核。此外,包括多巴胺在内的多种神经递质也参与了音乐情绪的加工。这些脑区和神经化学物质与奖赏系统高度重合,为音乐诱发快乐体验提供了神经基础。未来的研究可在实验材料的标准化,影响因素如人格、文化的控制和神经网络交互作用等方面进一步探索。

不同趋近动机强度积极情绪对注意瞬脱的影响

注意瞬脱反映了注意资源在时间进程上的有限性。本研究首次探究了不同趋近动机积极情绪对注意瞬脱的影响。实验采用食物和幽默的视频分别诱发高趋近动机积极情绪——渴望和低趋近动机积极情绪——搞笑,以注意瞬脱经典范式为实验任务,以T1正确时T2的正确率为注意瞬脱量指标,结果发现:高低趋近动机积极情绪均降低了注意瞬脱量,且低趋近动机积极情绪较高趋近积极情绪的扩展效应更大(边缘显著),说明积极情绪能够扩展个体的时间注意广度。进一步分析发现,低趋近积极情绪提高了T2在lag4和lag5位置上的正确率,高趋近动机积极情绪提高了T2在lag1和lag2位置上的正确率,暗示了高低趋近动机积极情绪对注意瞬脱的影响可能存在不同的内在机制。文末总结了本研究的不足之处及今后的研究方向。

愤怒身段表情的视觉搜索优势

愤怒面孔作为威胁性情绪信息存在视觉搜索优势,被称为“愤怒优势效应”。身段表情是非言语情绪信息的重要来源,与加工面部表情存在类似的行为和神经机制。本研究运用视觉搜索范式,考察真实的身段表情是否能像真实的情绪面孔一样存在愤怒优势效应。结果发现,无论在中性还是情绪性,愤怒身段表情的搜索速度均快于悲伤身段表情;在没有目标的序列中,愤怒身段表情的搜索速度依然比中性和悲伤的搜索速度更快。真实愤怒身段表情存在视觉搜索优势,证明真实身段表情的确是有效的情绪信息来源。

失用性失写的脑机制

失用性失写是指人们知道该如何书写,但实际上却不会书写或错误书写的一种现象。失用性失写涉及的神经网络包括皮层与皮层连接、皮层与皮质下连接。其中前者包括额-顶叶相关脑区的连接、顶-枕叶相关脑区的连接以及额-顶-枕相关脑区的连接,这些神经网络分别负责操作空间表征图像、回忆以及检索字母的形状等;后者包括小脑与额-顶叶的连接、左丘脑-大脑皮质的连接以及纹状体-内囊-左额顶叶的连接等,它们分别与图像输出程序、书写运动过程、操作指令的执行过程以及字素形成过程等有关。今后的研究应该集中在完善失用性失写的研究范式、深入探讨失用性失写的心理机制以及推动其康复工作的开展等方面。