硫酸盐半浸泡下CFRP-砌体界面粘结性能试验研究

为探究硫酸盐半浸泡环境对CFRP-砌体界面粘结性能的影响,对不同侵蚀天数下的加固砌体短柱进行单面剪切试验,研究了10%硫酸钠溶液持续半浸泡环境下CFRP-砌体和CFRP-预劣化砌体的界面粘结性能。结果表明:粘结界面破坏形态主要表现为FRP层破坏、树脂胶粘结层破坏和砖基体破坏。CFRP-砌体的界面破坏形态随着浸泡天数的增长由FRP层破坏逐渐过渡为砖基体破坏,CFRP-预劣化砌体由FRP层破坏逐渐过渡为树脂胶粘结层破坏。硫酸盐环境下界面极限承载力与粘结强度随着半浸泡天数的增加而降低,半浸泡90 d后,CFRP-砌体的极限承载力和粘结强度分别降低了24.6%和43%,而CFRP-预劣化砌体的降低幅度最大达到了65.8%。这表明在盐侵蚀劣化砌体表面粘贴CFRP时,劣化表面可能会对固化过程产生不利,进而影响粘结性能。此研究将为受硫酸盐侵蚀较为严重的地区使用CFRP加固砌体结构提供参考。

不同掺合料对MPC/混凝土抗剪强度的影响

为寻求应用于不同强度等级混凝土最佳粘结抗剪强度的MPC配比,采用双面剪切试验,掺入粉煤灰(5%、10%)、硅灰(0%、5%、10%)到MPC中,对MPC/混凝土(C20、C25、C30、C35、C40)粘结抗剪性能进行研究,得到了MPC与混凝土粘结界面的破坏形式和抗剪强度。结果表明:MPC/混凝土的界面粘结破坏存在混凝土内部破坏、胶体内部破坏和胶体与混凝土剥离破坏三种形式。MPC/混凝土的界面破坏层随着混凝土等级提高由混凝土深层向表层转移。粘结抗剪强度随混凝土等级提高而增加,C40混凝土粘结抗剪强度最高达到2.9 MPa。掺合料中粉煤灰和硅灰为5%的MPC和各强度混凝土的破坏模式较为均衡,界面粘结性能最佳。

调整农村经济结构 加速农业产业化进程——永昌县焦家庄乡农村经济结构调整调查报告

积极推进农村经济结构的调整,是提高农业经济整体素质和效益的有效途径,是解决农民增收缓慢的客观要求,也是新形势下农村工作中需要研究和探讨的重要课题。我利用下基层帮助工作的机会,深入永昌县焦家庄乡村社站所,就该乡农村经济结构调整情况进行了调研,在分析研究现状的同时,针对存在的问题,结合该乡实际,提出了一些对策和建议。

东风花柳逐时新——利用身边素材丰富历史课堂

历史课的内容包罗万象,学习的途径也千差万别。如何让历史课堂成功引起、维持和促进学生自主学习,是历史教师应该思考的问题。我认为充分利用我们身边、周围的历史素材,诸如地方史、新闻时事、历史影片等进行教学,感受真实的历史,是非常有效的一种方式。从中学生可以学习到课本以外的历史,感受到历史无处不在,这样学习历史能增长知识,锻炼能力,又能激起学生学习的欲望,提高学生的兴趣。 一、把地方史引入历史课堂 每个地方都有自己的历史，学生对自己的家乡史都非常熟悉，让乡土历史进入历史课堂，学生非常感兴趣，容易进入课堂的角色。在我的教学中，常把家乡史（我的家乡甘肃省兰州市永登县）引入课堂。例如讲到丝绸之路、两汉与匈奴关系时，就结合永登最早的历史名称“令居”的来历进行讲述：两汉元狩二年（前121年），汉武帝开辟河西，派骠骑大将霍去病统兵出陇西，“北却匈奴，两逐诸羌，乃渡河湟，筑令居塞”（令居即永臀古名），从此永登正式纳入西汉帝闫的版图。历史与现实的关系一下子拉近了。

品赏文学细节,以情激情——论小学语文学习中文化与情感教育交融

在小学语文学习中,情感教育十分重要。通过“品赏文学细节,以情激情”这种方法在语文教学中进行情感教育,可以帮助学生理解并感知文本所蕴含的情感元素,让他们产生情感共鸣,从而树立正确的价值观,促进全面发展。本文探讨了小学语文学习中文化与情感教育交融的重要性,并提出了相应融合策略,以期更好地凸显语文教学在育人方面的价值。

钝性肾上腺损伤的螺旋CT诊断价值

目的:探讨钝性肾上腺损伤的CT影像学诊断价值。方法:回顾性分析11例肾上腺损伤患者的螺旋CT(SCT)表现,其中4例行增强扫描。结果:11例患者中,右侧8例,左侧1例,双侧2例,共13个病灶。SCT主要征象:肾上腺肿胀4例(个),其中右侧2例,左侧2例,CT表现为肾上腺肿胀增粗,可伴斑点状、条状出血。肾上腺血肿8例(个),全部位于右侧,CT表现为类圆形高密度影,增强扫描无强化,其边缘可见残存的肾上腺肢体强化,呈弧线状、人字形影像。肾上腺弥漫性出血1例,CT表现为左侧肾上腺巨大血肿,正常肾上腺结构消失,伴肾包膜下血肿、肾周血肿。伴随的胸腹部、脊柱等器官损伤的影像学改变。结论:肾上腺损伤有特征性表现,SCT可以反映肾上腺损伤后的大体病理改变,在该病的诊断中有重要价值。

基于微孔漂珠的相变微胶囊制备及其对砂浆力学和热性能影响

为研究基于微孔漂珠的相变微胶囊对砂浆性能的影响,采用真空吸附法,以石蜡为芯材,粉煤灰微孔漂珠为壁材制备复合相变微胶囊,通过等体积代砂法将其加入砂浆中制成相变微胶囊储能砂浆。采用SEM分析复合相变微胶囊的微观形貌,通过DSC和TG表征复合相变微胶囊的热性能,并在此基础上研究复合相变微胶囊的引入对砂浆力学强度及温控性能的影响。结果表明:制备的复合相变微胶囊具有良好的分散性、致密的表面及优异的循环稳定性;复合相变微胶囊的引入使砂浆具备一定的温控性能,当相变微胶囊掺量为30%时,储能砂浆相比基准砂浆峰值温度最高下降2.58℃,峰值温度出现时间延迟90 min;由于漂珠具有良好的力学性能,储能砂浆的强度随微胶囊掺量增加虽有所下降,但仍满足规范要求。微胶囊储能砂浆具有良好的力学性能和优异的温控能力,可应用在建筑中实现控温节能的目的。

基于生物涂层/相变微胶囊的储能砂浆力学及温控性能

为研究生物涂层/相变微胶囊对水泥砂浆力学及温控性能的影响,将表面覆有聚多巴胺涂层的相变微胶囊(PD-PCM)引入水泥砂浆中制成储能砂浆。研究了不同PD-PCM掺量(5%~20%)储能砂浆的微观结构、力学性能、热工性能和冬季低温环境下的温控性能。结果表明:储能砂浆的孔隙率随着PD-PCM掺量的增加而增大,20%掺量孔隙率增加23.2%;添加PD-PCM有效减缓了传统相变储能砂浆抗压强度的大幅下降,其5%和10%掺量较基准砂浆分别提高3.6%及3.8%,20%掺量仅下降16.8%;PD-PCM的添加改善了砂浆的热工性能,其导热系数随着PD-PCM掺量的增加而降低,热阻随着PD-PCM掺量的增加而提高,20%掺量导热系数降低25.8%,热阻提高38.9%;通过绝热箱实验可知,当PD-PCM掺量为20%时,其箱内谷值温度与时滞分别较基准水泥砂浆增加1.1℃和10 min。相变储能砂浆在满足力学性能要求的同时,又具有良好的热工性能和储能调温能力,在建筑调温等领域具有广阔的应用前景。

试析如何激发学生学习兴趣提高初中英语教学质量

在初中英语教学中,兴趣发挥着十分重要的作用,所谓兴趣是最好的老师,当学生对英语学科产生兴趣之后,就会将精力集中过来,从而渐渐提高教学成效,教师必须要采用适当的方法来激发学生的学习兴趣,改变传统教学模式和方法,这也是英语教学的一个关键点.本文就对如何激发学生学习兴趣提高初中英语教学质量进行分析,供参考.

浅议“历史解释”能力培养的策略——以《三民主义的形成和发展》一课教学为例

在高中历史五大学科核心素养中,历史解释能力的重要性不言而喻:从考试的角度来看,随着高考试题灵活度的加大,对学生历史自主学习能力要求也在不断提高。笔者在《三民主义的形成和发展》一课教学教实践中,尝试就如何培养学生的'历史解释'素养略说一二。以期找到适合学培养高中生历史解释能力的策略。

初中化学教学中存在的问题及策略

伴随着时代的不断发展进步,初中教学面临着改革的需要。现今的初中教学中存在着较多问题,特别是化学教学,因为实验器材略为落后、在进行教学时主要教授理论内容,学生很难获得真正的进步。本文主要研究了初中化学教学中存在的问题并提出了相关的策略,希望能够起到一定的作用。