培养创新思维 感悟新课标

历史课教学对培养学生创新思维的作用很大,下面,是我在平时教学实践中的认识。一、树立学生的创新意识创新意识,就是求佳意识,这种意识表现为好奇心、想象力,敢于冒险,敢于向困难和权威挑战等心理倾向,具有这种意识的人从不满足于已知,乐于、敢于探索未知,以求得最佳。初中历史教学对学生树立创新意识具有潜移默化的影响作用。在人类历史中,没有创新,就没有发展和社会的进步。

初中物理实验教学中安全教育的实施策略

初中物理是物理教育的起始阶段,具有明显的实践性。在开展实验教学中对师生强化并渗透安全教育,培养学生安全意识,使学生既理解物理知识,又加强自我防范,进而提高实验教学质量。针对当前物理实验教学安全教育面临的挑战,分析总结出了一系列实施策略,包括完善实验室安全管理制度和操作规程、加强师生安全培训、培养师生安全意识,以及在实验教学过程中进行实时监控指导。

早产儿早期微量喂养

目的:早产儿早期微量喂养与体质量增长等因素的关系。方法:将50例健康早产适于胎龄儿随机分为经口早期微量喂养组甲组和鼻胃管喂养组乙组;用同一种早产儿配方奶粉,甲组用无菌橡皮奶头奶瓶喂养,奶量从每天0.1～4.0ml/kg开始,每天增加0.5～1.0ml/次;乙组经鼻腔置入胃管,奶量从小量开始。比较两组在体质量增长、达足量喂养时间、静脉营养时间及喂养不耐受、坏死性小肠结肠炎等并发症。结果:甲组体质量增长快、达足量喂养及静脉营养时间均明显缩短(P<0.01);甲组喂养不耐受、胃出血等并发症明显少于乙组(P<0.01)。结论:奶头奶瓶早期微量喂养方法适宜健康早产儿应用,有助于改善早产儿营养和预后。